رابطه مدیریت اثربخش کلاس درس با ویژگی های رفتاری و هیجانی اساتید دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر

این پژوهش با هدف بررسی رابطه مدیریت اثر بخش کلاس درس با ویژگی های اساتید دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر انجام شده است. پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی است که به صورت میدانی انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش را استادان دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر تشکیل داده اند که تعداد 202 نفر از این استادان به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه آماری تحقیق انتخاب شدند. برای جمع آوری داده های تحقیق، از پرسشنامه محقق ساخته سنجش راهبردهای مدیریت استفاده شد. براساس نتایج تحلیل خوشه ای، استادان از نظر استفاده از اداره ی مدیریت کلاس درس در سه گروه پیشگیرانه، مقابله ای و منفعل جای گذاری شدند. در پایان پیشنهاد شد برای آموزش مدیریت کلاس درس به استادان، اقدام به برگزاری کلاس های ضمن خدمت شود تا آنان با تمام راهکارها و راهبردهای مدیریت کلاس و چگونگی به کارگیری آنها متناسب با ویژگی های خود افراد آشنا شوند.