آسیب شناسی ادبیات کتاب کودک و نوجوان

درعصری زندگی می کنیم که دیگرکودک امروز ما مانندکودک ونوجوان بیست سال قبل فکرنمی کند مانندکودک سی سال قبل نمی اندیشد و میتوان گفت انچه کودک ونوجوان امروزی می اندیشد و میگویدحتی به ذهن کودکان ونوجوانان ده های چهل پنجاه وشصت نمی رسیده است چون قرن حاضر قرن فن اوری اینترنت و ماهواره موبایل وکتابهای الکترونیکی و...می باشد و نمی شود با شیوه ی دهه های قبل نوشت بلکه بایدبه شیوه ی جدید که بعدوهدف تربیتی واسلام محوری واشنایی تدریحی و ایجادانگیزه درون ضمیرناخوداکاه نسل اینده خالی ازهرگونه خرافات به سیاست ودقت و برنامه ریزی ومدیریت فوق العاده ماهرو دلسوز نیازمند است بایدکسانیکه تجربه ی کافی واشنایی کامل باهدف دارنددست به قلم شوندتادسیسه های که فقط بخاطرسودمندی مادی دست به قلم ودست به تولیدوچاپ می زنند برباد وخنثی شوند و انقدر در این زمینه کار شود مخصوصا روی فرهنگ کتابخوانی که دیگرگروه کتابخوان وخانواده ها انقدر روشنفکرشده باشندناخوداگاه به سمت وسوی چنین کتابهایی نروندو انقدراین فرهنگ ارمانی جابیفتدکه دیگرکتابهایی که باسمت وسوی و اهداف سیاسی فقط برای شتشوی مغزی نسل اینده ی ما وارد بازار میشود روزی برسد برای روشن کردن رتنورها و سوختن دربخاری های هیزمی استفاده شده وازتب وتاب خریدافتاده به زباله دان تاریخ بروند دیگر نسل اینده ی ما در رویاهایش مردعنکبوتی نباشدهری پاترنباشد بلکه انچیزی باشدکه خودمان میخواهیم باارزوهایی که ایران راابادکنیم کشور رابسازیم وخودمان تصمیم بگیریم ..باخواندن این مقاله روشنگری بهتری درراه است.

Keywords:

توزیع نابرابر , مذهب ستیزی , تخریب هویت , عوامل درونی و بیرونی تولیدکتاب , سیاست دولت.