بررسی دیدگاه دبیران علوم اجتماعی پیرامون نقش مطالعات اجتماعی در گسترش فرهنگ ایثار و شهادت در بین دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی دیدگاه دبیران علوم اجتماعی پیرامون نقش مطالعات اجتماعی در گسترش فرهنگ ایثار و شهادت در بین دانش آموزان است. روش پژوهش پیمایشی و جامعه آماری شامل کلیۀ‌ دبیران علوم اجتماعی شهر تهران در مدارس دولتی و غیردولتی دوره اول متوسطه بودند که از این جامعه تعداد 155 نفر به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چند مرحله‌ای و با استفاده از معادله نمونه‌گیری کوکران انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسش‌نامه محقق‌ساخته بود که روایی آن با استفاده از روایی محتوایی با استفاده از قضاوت متخصصان و پایایی آن با استفاده از روش آلفای کرونباخ مورد بررسی و تایید قرار گرفت. داده‌های حاصل با استفاده از آمار توصیفی(میانگین‌، انحراف معیار) و آمار استنباطی(آزمون مجذور خی) تجزیه و تحلیل شد. یافته‌های حاصل حاکی از این است که حوزه مطالعات اجتماعی می‌تواند در درونی نمودن ارزش‌های ایثار و شهادت، باور به ارزش‌های دفاع مقدس‌، تبلیغ و ترویج ارزش‌های دفاع مقدس و آشنایی با خصوصیات و ویژگی‌ شهدا در دانش‌آموزان ایفای نقش کند. از این رو لازم است برنامه‌ریزان درسی در تدوین کتاب‌های درسی مطالعات اجتماعی به گسترش و ترویج این فرهنگ(ایثار و شهادت) اهتمام ویژه داشته باشند.

Keywords:

culture of self-sacrifice and martyrdom , textbook , social studies , junior secondary education. , فرهنگ ایثار و شهادت , کتاب درسی , حوزه مطالعات اجتماعی , دوره اول متوسطه.