تحلیل محتوای کتاب درسی پیامهای آسمان پایه هفتم بر اساس میزان پرداختن به انواع روشهای تربیت اسلامی
Publish place: Apllied issues in Islamic education، Vol: 1، Issue: 2
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 237
This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_QAIIE-1-2_002
تاریخ نمایه سازی: 21 دی 1399
Abstract:
هدف از تحقیق حاضر تحلیل محتوای کتاب درسی پیامهای آسمان پایه هفتم بر اساس میزان پرداختن به انواع روشهای تربیت اسلامی است. روش پژوهش توصیفی و از نوع تحلیل محتوا است. جامعه تحلیلی شامل کتاب درسی پیامهای آسمان پایه هفتم در سال تحصیلی 94-1393 بوده که با توجه به ماهیت موضوع و محدودیت جامعۀ پژوهشی از نمونهگیری صرفنظر شد و کل جامعه تحلیلی مورد بررسی قرار گرفت. ابزار جمعآوری اطلاعات فرم فیشبرداری و نیز سیاهه تحلیل محتوای محقق ساخته بود. دادههای حاصل با استفاده از شاخصهای توصیفی در فرایند تحلیلی "آنتروپی شانون" مورد بررسی قرار گرفت. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که در مجموع، درکتاب درسی پیامهای آسمان 408 مرتبه به روشهای تربیت اسلامی توجه شده است که در این میان به روش اصلاحی با بار اطلاعاتی 975/0 و ضریب اهمیت 340/0 بیشترین توجه، سپس روش اقتضایی با بار اطلاعاتی 951/0 و ضریب اهمیت 331/0 و نهایتاً روش ایجادی با بار اطلاعاتی 945/0 و ضریب اهمیت 329/0 کمترین توجه شده است.
Keywords:
methods of Islamic education , Payamhay-e-Asemani (heavenly messages) textbook , seventh grade , content analysis , روشهای تربیت اسلامی , کتاب پیامهای آسمان , پایه هفتم , تحلیل محتوا
Authors
طیبه توسلی
فلسفه تعلیم و تربیت دانشکده علوم تربیتی، دانشگاه قم
اکرم بختیاری
فلسفه آموزش و پرورش، دانشکده علوم تربیتی قم