تدوین مدل علی رفتارهای خود آسیبرسان بر اساس سبکهای دلبستگی و طرحوارههای ناسازگار در دانشآموزان
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 194
نسخه کامل این Paper ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_MJMS-63-4_017
تاریخ نمایه سازی: 4 اسفند 1399
Abstract:
مقدمه: هدف از پژوهش حاضر، تدوین مدل علی رفتارهای خود آسیبرسان بر اساس سبکهای دلبستگی و طرحوارههای ناسازگار در دانشآموزان بود. روش کار: روش تحقیق در این پژوهش از نوع همبستگی بود. جامعهی آماری در این پژوهش تمام دانشآموزان مدارس دورهی دوم متوسطه استان آذربایجان غربی در سال تحصیلی 98-97 بود. در این پژوهش، با استفاده از روشخوشهای چندمرحلهای 214 نفر (99 دختر و 115 پسر) انتخاب شدند. برای جمعآوری دادهها از پرسشنامه آسیب به خود، پرسشنامه دلبستگی کولینز و رید و پرسشنامه طرحوارههای ناسازگار اولیه یانگ و برای تحلیل دادهها از روشهای ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر استفاده شد. نتایج: نتایج تحلیل مسیر نشان داد که سبکهای دلبستگی و طرحوارههای ناسازگار اولیه بر رفتار خود آسیبرسان دارای اثر مثبت و مستقیم میباشند. نتیجه گیری: این یافتهها در درمان و پیشگیری از رفتارهای خود آسیبرسان تلویحات مهمی دارد و میتوان از طریق شناسایی سبکهای دلبستگی و طرحوارههای ناسازگار، آسیبپذیر بودن نسبت به رفتارهای خود آسیبی را در آنها پیشبینی کرد.
Keywords:
Authors
مستوره همدان
دانشجوی دکتری روانشناسی، گروه روانشناسی، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران.
رضا تسبیحسازان
استادیار، گروه روانشناسی، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران(نویسنده مسئول).
علی خادمی
دانشیار، گروه روان شناسی، واحد ارومیه، دانشگاه آزاد اسلامی، ارومیه، ایران.