بررسی تاثیر نگرش تحصیلی و انگیزه پیشرفت بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه زابل

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر نگرش تحصیلی و انگیزه پیشرفت بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه زابل می باشد. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی میباشد. جامعه آماری شامل کلیه دختر پایه دهم شهر زابل به تعداد 1300 نفر می باشد. با توجه به جدول مورگان براساس نمونه گیری تصادفی ساده تعداد 297 نفر انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات، از پرسشنامه نگرش تحصیل اکبری (1383) و پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس ( 2002 ) و پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور (1999) می باشد. پایایی پرسشنامه نیز با استفاده از روش ضریب آلفای کرونباخ پرسشنامه نگرش 0/81 و انگیزه پیشرفت 0/79 و پرسشنامه عملکرد تحصیلی 0/89 به دست آمرد. داده های جمع آوری شده با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون با نرم افزار SPSS فرضیات تحقیق مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش حاکی از آن است نگرش تحصیلی و انگیزه پیشرفت بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر متوسطه زابل تاثیر دارد.

Keywords:

نگرش تحصیلی , انگیزه پیشرفت , عملکرد تحصیلی