رابطه فراموشی سازمانی هدفمند با تفکر استراتژیک و توانمند سازی روانشناختی مدیران آموزش و پرورش ناحیه سه شهرشیراز
Publish place: The 7th Scientific & Research Conference on the Development and Promotion of Educational Sciences & Psychology in Iran
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 295
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF07_109
تاریخ نمایه سازی: 25 فروردین 1400
Abstract:
هدف از پژوهش حاضــر تبیین رابطه فراموشـی ســازمانی هدفمند با تفکر اســتراتژیک و توانمند ســازی روانشــناختی مدیران آموزش و پرورش ناحیه سه شهر شیراز بود. روش تحقیق تو صیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی مدیران آموزش و پرورش ناحیه سه شهر شیراز که بالغ بر 130 نفر می باشند. بوده است که حجم نمونه، با استفاده از روش نمونه گیری تصـــادفی ســـاده به کمک جدول مورگان 92 نفر انتخاب گردید. ابزار اندازه گیری در این پژوهش ســـه پرسشنامه تفکر استراتژیک گلدمن ، توانمند سازی اسپریتزر و فراموشی سازمانی مشبکی و همکاران بود که روایی و پایایی ابزار مورد تایید قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی صورت پذیرفت که در سطح آمار توصیفی؛فراوانی، میانگین و انحراف استاندارد و در سطح آمار استنباطی از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند گانه به روش همزمان ا ستفاده شده ا ست. نتایج نشان داد که بین فرامو شی سازمانی هدفمند با تفکر ا ستراتژیک و توانمند سازی رابطه مستقیم و معنادار وجود دارد.. فراموشی سازمانی هدفمند به طور معنادری قادر به پیش بینی تفکر استراژیک می باشد. بین فراموشی سازمانی هدفمند با مولفه های احساس معناداری شغل، احساس شایستگی، احساس مؤثر بودن و احساس داشــتن حق انتخاب رابطه مســتقیم و معناداری وجود دارد. همچنین فراموشـی ســازمانی به طور معنادری قادر به پیش بینی توانمندسازی روانشناختی می باشد.
Keywords:
Authors
زهرا غرقی
کارشناس آموزش گروه اپیدمیولوژی دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی شیراز