تحلیل محتوای کتاب فارسی پنجم ابتدایی بر اساس تکنیک ویلیام رومی
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,321
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPCEE08_092
تاریخ نمایه سازی: 22 اردیبهشت 1400
Abstract:
پژوهش حاضر ، به تحلیل محتوای کتاب فارسی بخوانیم پنجم ابتدایی بر اساس تکنیک ویلیام رومی میپردازد. این تکنیک مشخص میسازد که محتوای کتاب درسی تا چه میزان فعال طراحی و تدوین و تنظیم شده است وهمچنین محتوا تا چه اندازه میتواند دانش آموزان را با یادگیری درگیر سازد و چقدر برای آن ها مفید واقع شود. جامعه ی آماری این پژوهش را، کتاب فارسی بخوانیم پایه پنجم ابتدایی تشکیل میدهد و بر اساس تکنیک ذکرشده، بررسی و تحلیل می شود که آیا متنی که در دروس کتاب آمده است و همچنین تصاویری که در کتاب موجود هستند و سوالاتی که پرسیده شده اند آیا به شکل فعال هستند یا به شکل فعال نگاشته نشده اند و در ادامه مقاله بررسی می شود که اگر متن کتاب درسی فعال نباشد دلیل آن چیست و چگونه می توان متن کتاب را به شکل فعال نگاشت و ایرادات آن را برطرف کرد.
Keywords:
Authors
علی بایرامی
دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه
علیرضا ابراهیم زاده
دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه
علی بروکی میلان
دانشجو معلم دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه
عبدالحسین نقی زاده انهر
استاد دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه