آسیب شناسی برنامه ها و فعالیت های آموزشی – تربیتی مراکز پیش از دبستان: یک پژوهش ترکیبی

هدف پژوهش حاضر شناسایی آسیب­های برنامه­ها و فعالیت­های آموزشی- تربیتی مراکز پیش از دبستان (دولتی) است. روش پژوهش ترکیبی از نوع آمیخته اکتشافی است. جامعه پژوهش شامل مربیان دوره­ی پیش از دبستان شهر یاسوج بود. در مرحله کیفی تعداد ۸ نفر از مربیان با روش هدفمند برای انجام مصاحبه­ نیمه سازمان یافته و در مرحله کمی تعداد ۹۲ نفر از مربیان با استفاده از روش تصادفی خوشه­ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش در مرحله کمی، پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی محتوایی آن مورد تایید متخصصین قرار گرفت. پایایی بر اساس ضریب آلفای کرنباخ ۹۲/۰ محاسبه شد. به منظور تحلیل داده های حاصل از مصاحبه از شیوه مقوله بندی و کدگذاری و برای تحلیل داده­های کمی از آزمون فریدمن استفاده شد. یافته­ها نشان داد برنامه­های دوره پیش دبستانی دارای آسیب­هایی است؛ بنابراین برای حل این مسائل، اعمال برنامه­ریزی­ مداوم و بازنگری و نظارت بر فعالیت­های اجرایی دوره پیش دبستان امری ضروری است.

Keywords:

آسیب شناسی , فعالیت های آموزشی , مربیان , پیش دبستان