ارزیابی انتقادی مجموعه الرائد فی تعلیم اللغه العربیه (مطالعه موردی کتاب الانشاء)

مهارت نگارش به­منزله آخرین مهارت­ زبانی با وجود اهمیت بسزایی که در آموزش زبان عربی دارد، تاکنون در ایران نویسندگان کتاب­های دانشگاهی و پژوهشگران کم­تر بدان توجه کرده­اند. چنانچه شواهد نشان می­دهد بیشتر دانشجویان و دانش­آموختگان رشته زبان و ادبیات عربی با مشکلات فراوانی در زمینه نگارش به زبان عربی روبه­رو هستند. یکی از عوامل موثر در این امر، عدم دسترسی به منبع آموزشی کامل است که راهکارهای عربی­نویسی براساس اصول آموزش زبان در آن ارائه شده باشد. پژوهش حاضر با تکیه بر روش توصیفی و تحلیل کیفی و انتقادی، مجموعه الرائد فی تعلیم اللغه العربیه کتاب الانشاء تالیف مسعود فکری را از دو جنبه شکلی و محتوایی ارزیابی کرده است. نتایج تحلیل نشان می­دهد که توجه به افزایش توانش زبانی زبان­آموز پس از مطالعه این کتاب و یادگیری و به­کار بردن نکته­های آموزشی آن، همچنین استفاده دقیق و مناسب از رنگ­ها در طراحی جلد و صفحه­آرایی آن و نگارش متن با قلم واضح و خوانا ازجمله موارد قوت این کتاب است، در حالی که گزینش متون ادبی فراوان و درج برخی از تمرین­ها که به­دلیل عدم بسترسازی آموزشی لازم، با سطح علمی و شناختی زبان­آموزان غیرگویش­ور به زبان عربی همخوانی ندارد، از موارد ضعف آن به­شمار می­رود.

Keywords:

کتاب درسی , ارزیابی کتاب درسی , آموزش عربی به غیرعربی زبانان , الرائد فی تعلیم اللغه العربیه