رابطه امید به کار و کار معنادار با انگیزش درونی معلمان مدارس متوسطه غرب استان مازندران
Publish place: 7th International Conference on Science and Technology of Educational Sciences, Social Studies and Psychology of Iran
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 283
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCONF07_092
تاریخ نمایه سازی: 11 تیر 1400
Abstract:
مطالعه حاضر با هدف پیش بینی انگیزش درونی با استفاده از کار معنادار و امید به کار انجام شد. روش پژوهش از نوعتوصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری این مطالعه را معلمان مدارس متوسطه شهرستان تنکابن تشکیل دادند (N=۲۴۵) کهبا استفاده از روش نمونه گیری در دسترس نمونه ای به حجم ۱۴۶ نفر و بر اساس جدول کرجسی و مورگان (۱۹۷۰) انتخابشد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه انگیزش درونی و پرسشنامه رهبری معنوی بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده ازتحلیل رگرسیون انجام شد. یافته های این مطالعه نشان داد با توجه به ضریب بتا، به ازای یک واحد تغییر در کار معنادار وامید به کار، به ترتیب ۰/۷۲۲ و ۰/۷۶۵ واحد تغییر در انگیزش درونی به وجود خواهد آمد بنابراین می توان نتیجه گرفت کارمعنادار و امید به کار در انگیزش درونی معلمان مدارس متوسطه شهرستان تنکابن تاثیر دارد و کار معنادار و امید به کار،انگیزش درونی معلمان مدارس متوسطه شهرستان تنکابن را پیش بینی می کنند.
Keywords:
Authors
زینب کلوانی گنکر
مدرس دانشگاه علمی کاربردی واحد فرهنگ و هنر شهرستان نوشهر و عضو هیئت مدیره کانون توسعه و همیاری مهدهای کودک استان مازندران
کیقباد سلیمان پور
کارشناس خبره مشاوره شغلی- آموزشی سازمان آموزش فنی و حرفه ای و مدرس دانشگاه علمی کاربردی واحد فرهنگ و هنر شهرستان نوشهر