Vers une approche générique actionnelle en classe de FLE : le cas du reportage
Publish place: Recherches en langue française، Vol: 2، Issue: 3
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: French
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استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_RLF-2-3_006
تاریخ نمایه سازی: 20 تیر 1400
Abstract:
Cette contribution porte sur l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère (FLE) défini en termes de « compétences » et s’inscrivant dans une logique actionnelle. L’absence d’une méthodologie d’enseignement particulière dans le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL) nous laisse mettre en avant que la compétence à communiquer langagièrement est inhérente à la maîtrise de genres de discours. Nous allons d’abord démontrer comment les genres de discours peuvent servir d’orientation pratique pour la mise en œuvre de la perspective actionnelle en classe de FLE pour ensuite aborder la manière de transposer les genres de discours en classe de langue. Enfin, nous allons proposer une séquence didactique portant sur le genre du reportage.
Keywords:
Authors
Nadia REDJDAL
Laboratoire LAILEMM, Université de Bejaia, Algérie
Amar Ammouden
Laboratoire LAILEMM, Université de Bejaia, Algérie