گفتمان انتقادی در داستان بچه های قالیباف خانه هوشنگ مرادی کرمانی (براساس نظریه نورمن فرکلاف)
Publish place: SHAFA-E-DEL، Vol: 4، Issue: 7
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 325
This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSHD-4-7_010
تاریخ نمایه سازی: 22 تیر 1400
Abstract:
نظریه گفتمان انتقادی نورمن فرکلاف، یکی از نظریات مطرح در بررسی متون ادبی، به ویژه ادبیات داستانی، در شناسایی تغییرات و تحولات فرهنگی و اجتماعی جامعه است. فرکلاف از اندیشمندانی است که با هدف نقد جامعه سرمایهداری در چارچوب تحلیل گفتمان انتقادی، بر روی آثار ادبی تحقیق کرد و با تاکید بر وضعیت رابطه قدرت و ایدئولوژی، به بررسی متون در سه سطح: توصیف، تفسیر و تبیین پرداخت. در این مقاله داستان «بچههای قالیبافخانه» هوشنگ مرادی کرمانی براساس گفتمان انتقادی نورمن فرکلاف به شیوه توصیفی- تحلیلی بررسی شده است. مرادی کرمانی در این داستان بر مبنای رابطه قدرت ایدئولوژی و گفتمان مورد نظر فرکلاف، وضعیت اسفناک استثمار انسانی کودکان و سلطه فرادستان بر فرودستان را روایت کرده است. در سطح توصیف با تکرار نام شخصیتها، واژگان خاص، شمول معنایی واژگان، آمیخته کردن زبان بومی و عامیانه و ادبی و زبان طنز با هم در بافتی نمادین، ایدئولوژی خود را بازگو کرده است. در سطح تفسیر، با ایجاد پیشفرض در موقعیت مشابه و بافت بینامتنی و طنز موقعیت، گفتمان طیف های مختلف قابل تفسیر است. در سطح تبیین، مهمترین مساله پدیده کودک آزاری، تضییع حقوق کودکان است که در کنار آن بحرانهای عاطفی، تقابل فقر و سرمایه داری، امید و ناامیدی، مبارزه و تسلیم، دینداری و بیدینی، فضای داستان را در طنزی تلخ و اندوهبار قرار داده است.
Keywords:
Authors
عزیزه نجفی
دانشجوی دکتری زبان و ادبیات فارسی، واحد خوی، دانشگاه آزاد اسلامی، خوی، ایران. (نویسنده مسئول)
خداویردی عباس زاده
استادیار زبان و ادبیات فارسی، واحد خوی، دانشگاه آزاد اسلامی، خوی، ایران.
لیلا عدل پرور
استادیار زبان و ادبیات فارسی، واحد خوی، دانشگاه آزاد اسلامی، خوی، ایران.