چگونه توانستم دانش آموزان دبستان پسرانه شهید باهنر( دوره دوم ) را به انجام فعالیت های علمی و پژوهشی ترغیب کنم ؟

آموزش و پرورش به جای انبار کردن معلومات در ذهن دانش آموزان، شایسته است به تقویت حس کنجکاوی و پرسشگری آن ها بپردازدو افرادی خلاق و پژوهشگر تربیت نماید. آموزش پژوهش در مقطع ابتدایی سبب می شود موفقیت پژوهشهایی که در آینده انجام می شود تضمین شود چون این دانش آموزان همان پژوهشگران فردا هستند. هدف من از انجام این تحقیق، ایجاد انگیزه و توانمندی دانش آموزان در فعالیت های علمی و پژوهشی است. از اوایل سال تحصیلی یاد شده، دانش آموزان هنگام انجام آزمایش ها و فعالیت های درس علوم که نیاز به تحقیق و پژوهش و کار گروهی داشت میل و رغبتی نداشتند و تنها برای کسب امتیاز این فعالیت ها را انجام می دادند و توانایی نوشتن گزارش کار از آزمایش و فعالیت های پژوهشی را نداشتند.گردآوری اطلاعات :مصاحبه با همکاران ، دانش آموزان و اولیا، دو پرسشنامه محقق ساخته و منابع معتبر .پس از گردآوری داده های لازم از طریق مطالعه کتابها، مجلات و تحقیقات انجام شده، پرسشنامه ها، مصاحبه با دانش آموزان به تجزیه و تحلیل آنها پرداخته و راه حل های پیشنهادی ارائه شدو پس از اعتبار بخشی و انتخا ب بوسیله مصاحبه با اولیا و همکاران و پرسشنامه دانش آموزان، اجرای راهحلهای انتخابی اقدام نمود که عبارت بودند از: افزایش دانش مسئولین مدرسه ،آموزش روش های تحقیق و پژوهش به دانش آموزان ، تشکیل انجمن های علمی و پژوهشی ، معرفی رشته های مختلف علمی و پژوهشی، برگزاری همایش علمی و تشویق دانش آموزان، در پایان این نتیجه به دست آمد که توانمندسازی آنان به انجام فعالیت های علمی و پژوهشی، بسیار موثر بوده است. پیشنهاد می شود، شبکه رایانه ای پژوهش و ایجاد بانک اطلاعاتی پژوهشگران و برگزیدگان دانش آموزان پژوهنده راه اندازی شود.

Keywords:

پژوهشی , توانمندسازی , دانش آموزان دوره دوم , علمی