ارزیابی و تاثیرگذاری انواع روش های تدریس در حسابداری
Publish place: 2nd International Conference on Challenges and New Solutions in Industrial Engineering and Management and Accounting
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 317
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSIEM02_040
تاریخ نمایه سازی: 27 تیر 1400
Abstract:
اهمیت و ثمربخش ی روش های تدریس و یادگیری بهتر همواره مورد نظر دانش مندان و مق ین علوم تربیتی بوده است. هدف این پژوهش ارزیابی و تاثیرگذاری روش های تدریس در حسابداری می باشد. روش پژوهش حاضر با توجه به هدف کاربردی بوده است. جامعه آماری این پژوهش شامل اساتید و خبرگان حسابداری در کل کشور می باشد. نمونه مورد مطالعه بر اساس جامعه در دسترس انتخاب شده انده همه اساتید و خبرگان دارای حداقل ۱۰ سال سابقه تدریس بوده اند که در نهایت ۲۱ نفر با پژوهش گر همکاری کرده اند. پس از جمع آوری، داده های آماری از طریق آزمون تی تک نمونه ای و آزمون فریدمن مورد آزمون و تقلیل قرار گرفته استه نتایج حاصل از آزمون فرضیه ها نشان می دهد، تاثیر کل روش های تدریس بطور کلی در کل شاخص ها درحد متوسط می باشد. همچنین، با توجه به معناداری آزمون فریدمن پاسخ دهندگان رتبه بندی متفاوتی از روش های تدریس داشتند و با مقایسه میانگین رتبه ها، بالاترین اولویت و اهمیت مربوط به روش تدریس حل مسئله می باشد و کمترین اهمیت مربوط به روش تدریس سخنرانی می باشد.
Keywords:
Authors
عبدالرسول رحمانیان کوشککی
استادیار، گروه حسابداری، دانشگاه پیام نور، ایران