بررسی رابطه بین عزت نفس وپیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبستان

برخورداری از احساس ارزشمندی و اعتماد به نفس همانند یک ارزش و سرمایه جاودانی است و از جمله عوامل مهم در شکوفایی استعدادها و کشف خلاقیتاست. عزت نفس عبارت است از احساس ارزشمند بودن.این حس از مجموع افکار،احساس هاعواطف وتجربیاتمان درطول زندگی ناشی میشود و مجموعههزاران برداشت،ارزیابی وتجربه ای که ازخویش باعث می شودکه نسبت به خوداحساس ارزشمندبودن ویابرعکس احساس ناخوشایند بی کفایتی ،داشته باشیم.در پژوهش حاضر سعی بر آن بوده است که رابطه بین عزت نفس (خانوادگی، اجتماعی، تحصیلی و جسمانی) وپیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبستان درشهرستان بهبهان مورد بررسی قرار گیرد. بدین منظور پرسشنامه ای میان ۱۳۶ نفر از دانش آموزان توزیع و مورد کنکاش قرار گرفت. نتایج حاکی از آن است که میان عزت نفس و تمامی مولفه های آن با پیشرفت تحصیلی همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد که در این میان عزت نفس اجتماعی دارای بیشترین همبستگی است. لذا برای پویایی دانش آموزان به دبیران توصیه میگردد که توجه بیشتری را به نقشی که هر دانش آموز به عنوان عضوی از یک اجتماع ایفا می نماید، داشته باشند و اینگونه زمینه را برای بهبود عزت نفس ایشان آماده نمایند. نکته دیگر آنکه عزت نفس تحصیلی دانش آموزان در مقایسه با سایر مولفه های عزت نفس در سطح مطلوب تری برقرار است.

Keywords:

عزت نفس , پیشرفت تحصیلی , عزت نفس اجتماعی , عزت نفس تحصیلی