نقش خود پنداره بر مدرسه هراسی دانش آموزان
Publish place: The Second National Conference on New Research in Education, Psychology, Jurisprudence and Law and Social Sciences
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 357
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ABUCONPA03_053
تاریخ نمایه سازی: 6 مرداد 1400
Abstract:
وقتی مدرسه ای تنها با نگاه ترحم آمیز به کودک نگاه می کند و به جای باور داشتن اوو انتظار متناسب در حد توانایی اش، یا بینش از حد یا کمتر از حد از او توقع دارد، به طوری که گاه آنقدر از او توقع دارد که مورد بی مهری قرار می گیرد و گاه او را کنار می گذارد و هیچ خواست های از اوندارد یا او را مسخره می کند و بودنش را مزاحمت و هدر دادن بودجه تلقی می کند که این عوامل بر کاهش خود پنداره تاثیر دارد. پژوهش حاضر از طریق کتابخانه ای به بررسی نقش خود پنداره بر مدرسه هراسی دانش آموزان. پرداخته شد نتایج بررسی ها نشان داد دانش آموزی که خود را ناموفق بداند و خود پنداره کمی دارند و عملکرد تحصیلی اش نیز پایین تر از سطح استعداد و توانایی های ارثی اش است. یعنی این دانش آموز در واقع توانایی های موفق شدن را دارد اما به دلیل عواملی غیر از هوش نمی تواند به حد مورد انتظار برسد، زیرا معتقد است که ناتوان است این ویژگی می تواند در مدرسه هراسی تاثیرگذار باشد.
Keywords:
Authors
فرهاد مارندگانی
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران، مربی مدرسه ابتدایی پسرانه باقرالعلوم، شهرستان ایرانشهر
اکبر جدیدی محمدآبادی
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران