برسی نظریه تربیتی فروبل و شهید مطهری و مطابقت آن ها با تربیت عرفانی به همراه دو مصداق از حدیقه الحقیقه سنایی

تربیت از جمله مسائل پر مبحث می باشند. چراکه اهمیت تربیت کمتر از ارزش یک انسان نیست. این تربیت است که می تواند انسانی را به علو درجات برساند و یا با اشتباهی او را به درکات ظلمت رهسپار کند. بنابر این تفکر و تبیین روش های تربیتی صحیح از مهم ترین کار های بشریت است. در این باره نظریه های متعددی ارائه شده است. نظریه هایی همچون نظریه ۵ اصل دیویی و یانظریه تربیتی زمامدار مدینه فاضله افلاطون. حتی علوم مختف نیز با روش های خود دست به اعمال تربیت زده اند. ادبیات تعلیمی نمونه ای بارز، مهم و تامل برانگیز در این خصوص است. فروبل و شهید مطهری نیز از جمله اندیشمندان حوزه تربیت هستند که نظریه های کاربردی در این رابطه ارائه کرده اند. حدیقه الحقیقه سنایی غزنوی نیز از جمله کتبی است که با استفاده از مبانیتربیت عرفانی به ذکر و گوش زد کردن نکات تربیتی پرداخته است. در این مقاله با استفاده از روش کتابخانه ای و فیش برداری های منظم سعی شده است تا نشان دهیم نظریه شهید مطهری و فروبل با مبانی تربیت عرفانی هم راستا هستند. در ادامه نیز برای تایید و تاکیدی بر اهمیت تربیت در علوم مختلف به خصوص ادبیات فارسی به بیان دو نمونه تربیت عرفانی از مثنوی حدیقه پرداخته ایم. در پایان نیز نتایجی دست دادیم که به نوبه خود تازگی دارد. نتابجی همچون تایید انطباق تربیت عرفانی با آراء تربیتی فروبل و یا دیگر نتیجه ها که در ادامه مقاله به آن پرداخته ایم.

Keywords:

علوم تربیتی , فروبل , شهید مطهری , حدیقه الحقیقه , ادبیات تعلیمی