رسانه و علوم شناختی: مطالعه ساختار صفحه نمایش شبکه های خبری تلویزیون با نظر به ملاحظات نظری در نظریه بار شناختی

Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 439

This Paper With 32 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_CRIRIB-28-105_001

تاریخ نمایه سازی: 9 مرداد 1400

Abstract:

پردازش اطلاعات، حوزه مشترک میان رسانه و علوم شناختی است؛ در رسانه، محصول نظام فناوری پردازش اطلاعات و ارتباطات (ICT) و در شناخت انسانی، محصول نظام طبیعی پردازش اطلاعات. صفحه نمایش تلویزیون با استفاده از فناوری، اطلاعات را در مدهای صوت، تصویر و نوشتار و در قالب پیام های متنی و زیرمتنی ثابت و رونده پیش رو قرار می دهد و مغز، اطلاعات را در مدالیته های شنیداری و دیداری پردازش می کند. افزایش ظرفیت پردازش در محیط رسانه به خودی خود امتیاز نیست، مگر آنکه شیوه ارائه با ظرفیت و سازوکار پردازشی مغز هماهنگ باشد. برخلاف صوت و تصویر که در نواحی مشخص پردازش می شوند، پردازش نوشتار، یعنی تصویر صوتی کلام، مستلزم درگیری نواحی مختلف مغزی است و طراحی نامناسب صفحه نمایش، پردازش اطلاعات را مختل می کند. نظریه بار شناختی بر پایه معماری شناختی انسان، دستورالعمل هایی را برای طراحی صفحه نمایش توصیه می کند تا اندوزش اطلاعات و یادگیری پیام تسهیل گردد. این پژوهش بر پایه اثر گسست توجه، اثر مدالیته و اثر حشو، به مطالعه چگونگی به کارگیری دستورالعمل ها در صفحه نمایش های چهار شبکه خبر سیما، ایران اینترنشنال، بی بی سی فارسی و سی ان ان پرداخته است. یافته ها، نشان داد سی ان ان از فناوری پردازش اطلاعات به گونه بهینه استفاده می کند. همچنین، یافته های مصاحبه نشان داد که کارشناسان شبکه خبر سیما با مفاد نظریه و کاربرد آن کمتر آشنایی دارند.

Authors

محمدعلی حکیم آرا

دکتری روان شناسی، استادیار دانشکده ارتباطات و رسانه دانشگاه صداوسیما تهران، تهران، ایران

داود نعمتی انارکی

دکتری علوم ارتباطات، دانشیار گروه روزنامه نگاری و خبر دانشکده ارتباطات و رسانه، دانشگاه صداوسیما، تهران، ایران

لیلا ابوالفتحی

کارشناس ارشد روزنامه نگاری، دانشگاه صدا و سیما، تهران، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • توکسبری، دیوید. (۱۳۸۰). تفاوت در نحوه دیدن برنامه های خبری ...
  • حکیم آرا، محمدعلی. (۱۳۹۵). مخاطب و پردازش پیام های متنی ...
  • حکیم آرا، محمد علی. (۱۳۸۰). تفاوت در نحوه دیدن برنامه ...
  • حکیم آرا، محمدعلی. (۱۳۸۸). روانشناسی رسانه. تهران: انتشارات دانشگاه صداوسیما ...
  • رستمی، مریم؛ طالع پسند، سیاوش و محمدی فر، محمدعلی. (۱۳۹۶). ...
  • فضیلت فر، علی محمد؛ قربانی، شاهین و سماورچی، لیلا. (۱۳۹۰). ...
  • Ayres, P. & Sweller, J. (۲۰۰۵). The Split-Attention Principle in ...
  • Ayres, R. U. & Martinás, K. (۲۰۰۵).۱۲۰ wpm for Very ...
  • Clark, R. C. & Mayer, R. E. (۲۰۰۸). E-learning and ...
  • Geary, D. C. (۲۰۰۷). Educating the Evolved Mind: Conceptual Foundations ...
  • Geary, D. C. (۲۰۰۸). An Evolutionarily Informed Education Science. Educational ...
  • Kruger, J. L.; Esté, H. & Gordon, M. (۲۰۱۴). “Attention ...
  • Mayer, R. E. (۲۰۱۲). Multimedia Learning. New York: Cambridge University ...
  • McLuhan, M. (۱۹۶۴). Understanding Media: The Extensions of Man ...
  • New York. Technological Determinist media History and Prophecy ...
  • Messaris, P. (۲۰۰۳). Visual Persuasion, The role of Image in ...
  • Mousavi, S. Y.; Low, R. & Sweller, J. (۱۹۹۵). Reducing ...
  • Petty, R. & Prister, J. (۲۰۰۲). Mass Media Attitude Change: ...
  • Petty, R. E. & Cacioppo, J. T. (۱۹۸۶). Communication and ...
  • Sweller, J. (۱۹۹۴). Cognitive Load Theory, Learning Difficulty and Instructional ...
  • Sweller, J. (۱۹۹۹). Instructional Design in Technical Areas. Camberwell: ACER ...
  • Sweller, J. (۲۰۱۰). Instructional Design in Technical Areas. Camberwell: ACER ...
  • Sweller, J.; Ayres, P. & Kalyuga, S. (۲۰۱۱). Cognitive Load ...
  • Tewksbury, D. (۱۹۹۹). Differences in how we watch the News: The Impact of ProcessingGoals and Expertise on Evaluations of Political Actors.Communication Research, ۲۶, ...
  • نمایش کامل مراجع