کنکاشی در توانش فرهنگی در آموزش و فراگیری زبان انگلیسی: معلمان، زبان آموزان و مطالب درسی در عصر جهانی سازه شده

لیلا دوبختی

کنکاشی در توانش فرهنگی در آموزش و فراگیری زبان انگلیسی: معلمان، زبان آموزان و مطالب درسی در عصر جهانی سازه شده

Publish place: Journal of Language and Translation Studies، Vol: 54، Issue: 3

Publish Year: 1400

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: Persian

This Paper With 34 Page And PDF Format Ready To Download

دریافت فایل کامل Paper

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/1249967

شناسه ملی سند علمی:

JR_LTS-54-3_006

تاریخ نمایه سازی: 12 مرداد 1400

Abstract:

زبان انگلیسی دیگر به عنوان تهدیدی برای یکپارچگی یک کشور محسوب نمی شود، زیرا نشانگر سبک زندگی و فرهنگ آمریکایی و بریتانیایی نمی باشد. اخیرا واژه «انگلیسی های جهانی»، باب شده است. در واقع زبان انگلیسی تبدیل به یک زبان جهانی شده است و به ندرت گویشوران انگلیسی آن را به عنوان دارایی خودشان به حساب می آورند. اصل لازم این است که آموزش زبان انگلیسی با عرفه ای فرهنگی آمیخته و ارائه شود. این رویکرد تاکید دارد که زبان بایستی با فرهنگ آمیخته شده و به همراه جنبه های فرهنگی تدریس و فراگرفته شود. ضمنا فرض بر این است که جهانی سازی اکثر ملت ها را تحت تاثیر قرار داده و یک فرهنگ جهانی به وجود آورده است. یکی از دلایل این ادعا وسایل و کالاهایی هستند که در سراسر جهان استفاده می شوند. مقاله حاضر نقش فرهنگ را در رابطه با جهانی سازی شدن، شکل گیری بافتی، توانش فرهنگی، مطالب درسی، زبان آموزان و معلمان بررسی می کند. نکته مهمی که این مطلب به آن تاکید می کند، تفاوت های بین موقعیت هایی است که در آنها زبان تدریس و فراگرفته می شود: موقعیت انگلیسی به عنوان زبان خارجی و موقعیت انگلیسی به عنوان زبان دوم. امید بر این است که این مطالعه برای تهیه و تدوین مطالب درسی، معلمان زبان و برنامه ریزان درسی مفید واقع شود.

Keywords:

فرهنگ , توانش فرهنگی , جهانی سازی شده , مطالب درسی

Authors

لیلا دوبختی

هنر اسلامی تبریز

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

Afros, E., & Schryer, C. F. (۲۰۰۹). The genre of ...
Alderson, J. C. & Beretta, A. (Eds.). (۱۹۹۶). Evaluating second ...
Aliakbari, M. (۲۰۰۴). The place of culture in the Iranian ...
Alvarez, I. (۲۰۰۷). Foreign language education at the crossroads: Whose ...
Baker, W. (۲۰۱۲). From cultural awareness to intercultural awareness: Culture ...
Block, D. (۲۰۰۴). Globalization and language teaching. ELT Journal, ۵۸(۱), ...
Brown, H. D. (۲۰۰۰). Principles of language learning and teaching ...
Brown, H. D. (۲۰۰۱). Teaching by principles: An interactive approach ...
Byram, M. (۱۹۸۹). Cultural studies in foreign language education. Clevedon, ...
Byram, M., & Risager, K. (۱۹۹۹). Language teachers, politics and ...
Carrier, M. (۱۹۹۷). ELT online: The rise of the Internet. ...
Corrius, M., & Pujol, D. (۲۰۱۰). Linguistic and cultural strategies ...
Cortazzi, M., & Jin, L. X. (۱۹۹۹). Cultural mirrors: Materials ...
Culhane, S. F. (۲۰۰۴). An intercultural interaction model: Acculturation attitudes ...
Dei, G., James, I. M., Karumancherry, L. L., James-Wilson, S., ...
Dogancay-Aktuna, S. (۲۰۰۶). Expanding the socio-cultural knowledge base of TESOL ...
Fiorito, C. (۲۰۰۰). Foreign language and culture: Some background and ...
Guest, M. (۲۰۰۲). A critical ‘checkbook’ for culture teaching and ...
Harmer, J. (۲۰۰۳). Popular culture, methods, and context. ELT Journal, ...
Harumi, I. (۲۰۰۲). A new framework of culture teaching for ...
Held, D., & McGrew, A. (۲۰۰۳). The great globalization debate: ...
Holliday, H. (۱۹۹۴). Appropriate methodology and social context. Cambridge, England: ...
Hyland, K. (۲۰۰۶). English for academic purposes. London, England: Routledge ...
Jackson, J. (۲۰۰۴). Language and culture immersion: An ethnographic case ...
Kachru, B. (۱۹۸۵). Standards, conditions and sociolinguistic realism: The English ...
Kennedy, C. J. (۲۰۰۱). Language use, language planning and EAP. ...
Khajavi, Y., & Abbasian, R. (۲۰۱۱). English language teaching, national ...
Kiss, T., & Weninger, C. (۲۰۱۶). Cultural learning in the ...
Kramsch, C. (۲۰۰۴). Context and culture in language teaching. Oxford, ...
Leather, S. (۲۰۰۱). Training across cultures: Content, process, and dialogue. ...
Lewis, M., & McCook, F. (۲۰۰۲). Cultures of teaching: Voices ...
Lin, A. M. Y. (۲۰۰۱). Doing-English-lessons in the reproduction or ...
Linder, D. (۲۰۰۴). The Internet in every classroom? Using outside ...
McKay, S. (۲۰۰۳). Teaching English as an international language: The ...
Mozaffarzadeh, S., & Ajideh, P. (۲۰۱۹). Intercultural competence: A neglected ...
Naji Meidani, E., & Pishghadam, R. (۲۰۱۳). Analysis of English ...
Nault, D. (۲۰۰۶). Going global: Rethinking culture teaching in ELT ...
Pennycook, A. (۱۹۹۴). The cultural politics of English as an ...
Pishghadam, R. (۲۰۱۱). Introducing applied ELT as a new paradigm. Iranian ...
Pishghadam, R., & Naji Meidani, E. (۲۰۱۲). Applied ELT as ...
Pishghadam, R., & Sadeghi, M. (۲۰۱۱). Culture and identity change ...
Prabhu, N. S. (۱۹۹۰). There is no best method – ...
Rajagopalan, K. (۱۹۹۹). Of EFL teachers, conscience and cowardice. ELT ...
Risager, K. (۲۰۱۱). The cultural dimensions of language teaching and ...
Rowsell, J., Sztainbok, V., & Blaney, J. (۲۰۰۷). Losing strangeness: ...
Sándorová, Z. (۲۰۱۶). The intercultural component in an EFL course-book ...
Sharif, M., & Yarmohammadi, L. (۲۰۱۳). Culture, national identity, and ...
Shin, J., Eslami, Z. R., & Chen, W. (۲۰۱۱). Presentation ...
Sowden, C. (۲۰۰۷). Culture and the ‘good teacher’ in the ...
Tseng, Y. H. (۲۰۰۲) A lesson in culture. ELT Journal, ۵۶(۱), ...
Tsou, W. (۲۰۰۵). The effects of cultural instruction on foreign ...
Weninger, C., & Kiss, T. (۲۰۱۳). Culture in English as ...
Widdowson, H. G. (۱۹۹۸). Communication and community: The pragmatics of ...
Zhao, S. Y., & Bitchener, J. (۲۰۰۷). Incidental focus on ...

نمایش کامل مراجع