آسیب شناسی تدریس دروس عمومی دانشگاه ها » با تکیه بر دروس تاریخ محور«
Publish place: Second National Conference on History Education
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 229
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCHE02_005
تاریخ نمایه سازی: 13 مرداد 1400
Abstract:
یکی از ضرورتهای بس هر آگاهی و دانشی نسبت به تاثیرات درست آموزش آن، »آسیب شناسی آموزش« آن علم است. علومانسانی و به ویژه درس تاریخ وآموزش آن، هم در نحوه ارائه و هم در زمینه گسترش آن در بین قاطبه علاقه مندان این رشته، با مشکلاتی همراه است. این پژوهش با بهره گیری از روش تجربی تبیینی و با تکیه بر تجربیات مدرسان تاریخ، به واکاوی برخی از آسیب های آموزش تاریخ به ویژه دروس تاریخ عمومی در دانشگاه ها میپردازد. هدف پژوهشگر، ارتقای نحوه ارائه دروس عمومی تاریخی دانشگاه ها و برآورد و احصای مشکلات متنی و چگونگی ارائه آن و راهکارهای درست ارائه این دروس برای افزایش میزان آگاهی دانشجویان است.
Keywords:
Authors
احد عبادی
دکتری تاریخ ایران اسلامی، گروه معارف اسلامی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی