تحلیل محتوای کتاب علوم اجتماعی پایه چهارم ابتدایی براساس مولفه های هویت ملی در سال تحصیلی۹۸-۹۹
Publish place: Second National Conference on History Education
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 305
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCHE02_024
تاریخ نمایه سازی: 13 مرداد 1400
Abstract:
هویت ملی به معنای احساس تعلق و وفاداری به عناصر و نمادهای مشترک در اجتماع ملی (جامعه کل) است. پژوهش حاضر با هدف توصیف میزان توجه به مولفه ها و مفاهیم مرتب با هویت ملی در کتاب علوم اجتماعی پایه چهارم انجام شده است. این پژوهش توصیفی و از نوع تحلیل محتوا است که در زمره تحقیقات کاربردی است. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی متن و تصاویر کتاب علوم اجتماعی می باشد. یافته های به دست آمده از پژوهش حاضر دلالت بر این دارد که در کتاب اجتماعی پایه چهارم به برخی نمادها مثل جغرافیا و مکان طبیعی -ملی، مکان تاریخی-ملی و تا حدودی فرهنگ وهنر ایرانی در حد نسبتا مناسب توجه شده است. برخی نمادها مثل پرچم، سرود ملی، تقویم رسمی، قومیت، ادبیات ملی، اساطیر ایرانی، دین کم توجه شده است و به برخی نمادها مانند مشاهیر ایرانی اصلا توجه نشده است. در نتیجه آموزش هویت ملی در کتاب درسی مورد نظر ناقص و گذرا می باشد و میان متن دروس و تصاویر به نمادهای هویت ملی به طور متعادل توجه نشده است. بنابراین می بایست برای تکوین هویت ملی در این گونه کتاب ها به گونه ای متعادل و سازمان یافته پرداخته شود.
Keywords:
Authors
ژینا شریفی
دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی پردیس بنت الهدی صدر سنندج