تاثیر سواد برنامه ریزی درسی بر عملکرد شغلی معلمان ابتدایی
Publish place: 6th International Conference on Religious and Islamic Research, law, Education Science and Psychology
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,832
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
GHADIRCONF06_068
تاریخ نمایه سازی: 23 مرداد 1400
Abstract:
هدف این پژوهش تاثیر سواد برنامه ریزی درسی بر عملکرد شغلی معلمان ابتدایی است. روش پژوهش ازنوع توصیفی همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر معلمان دوره ابتدایی دولتی شهرستان هشتگردمی باشد. برای برآورد حجم نمونه، از فرمول کوکران استفاده شد که تعداد ۵۰ معلم به عنوان گروه نمونهانتخاب شدند. روش نمونه گیری در این پژوهش نمونه گیری خوشه ای تصادفی می باشد. برای بررسیفرضیات پژوهش مطابق با اهداف تحقیق از دو پرسشنامه استفاده شده است. جهت بررسی سطح سواد برنامهریزی درسی معلمان از پرسشنامه ۱۲ گویه ای محقق ساخته استفاده شده و جهت بررسی سطح عملکردشغلی نیز از پرسشنامه استاندارد پاترسون (۱۹۹۳) ۱۵ گویه ای استفاده گردید. داده های حاصل ازپرسشنامه با استفاده از روش رگرسیون خطی با استفاده از نرم افزار SPSS ۲۲ تجزیه و تحلیل شدند. نتایجحاصل از این تحقیق نشان داد که بر اساس آزمون رگرسیون فرضیه ها، ارزشیابی مناسب بر عملکرد شغلیمعلمان تاثیر دارد، روش تدریس بر عملکرد شغلی معلمان تاثیر دارد و همچنین محتوا بر عملکرد شغلیمعلمان تاثیر دارد، در نتیجه فرضیه اصلی پژوهش تایید گردید.
Keywords:
Authors
آیسودا سامانی پور
دانشجوی دانشگاه فرهنگیان
زهرا شهبازی
دانشجوی دانشگاه فرهنگیان
جعفر عموزاده
دکترای تخصصی مدیریت آموزشی، مدرس دانشگاه فرهنگیان
فرانه فرجی
دانشجوی دانشگاه فرهنگیان