خوانایی سنجی کتب علوم تجربی ابتدایی به روش فرای

هدف از انجام این پژوهش، ارزیابی وبررسی بخش خوانایی کتب علوم تجربی پایه های ابتدایی ،بر اساس شاخص روش فرای و دسترسی به پایبندی محتوای آن رعایت اصول برنامه ریزی در تنظیم ساختار است. برای اجرای روش از هر کتاب علوم ابتدایی سه نمونه تصادفی ۱۰۰ کلمه ای انتخاب شده وتعداد جملات وهجا ها در هر صدواژه شمارش میشود. تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان می دهد که طول جملات و کلمات متناسب با پایه تحصیلی و سن فراگیران نمی باشدو کتب علوم تجربی پایه های ابتدایی از نظر سطح خوانایی با سطح خوانایی دانش آموزان ابتدایی تناسب ندارد و از سطحی بالاتر قرار دارد

Keywords:

روش فرای , خوانایی سنجی , کتب علوم تجربی

Authors

کامران پدیدار

دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان یاسوج پردیس شهید ایزدپناه

کامران افکار

دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان یاسوج پردیس شهید ایزدپناه

شهریار برخه

دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان یاسوج پردیس شهید ایزدپناه

رضا قوامی راد

دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان یاسوج پردیس شهید ایزدپناه

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/1255476

شناسه ملی سند علمی:

CFTP07_245

تاریخ نمایه سازی: 23 مرداد 1400

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:

پدیدار، کامران و افکار، کامران و برخه، شهریار و قوامی راد، رضا،1400،خوانایی سنجی کتب علوم تجربی ابتدایی به روش فرای،National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective،Minab،https://civilica.com/doc/1255476

Scientometrics

The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:

Ranking of Farhangian University

Type of center: دانشگاه دولتی

Paper count: 35,906

In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.