پیچیدگی زبانی کتب تعلیمات اجتماعی چهارم، پنجم و ششم ابتدایی به روش فلش

هدف از انجام این پژوهش مطالعه، ارزیابی و سنجش خوانایی کتب تعلیمات اجتماعی ابتدایی و بررسی تناسب ساختار و محتوا کتاب با سطح سنی و درک دانش آموزان می باشد. در این پژوهش از روش فلش برای ارزیابی سطح خوانایی استفاده شده است.جامعه اماری ما کتب مطالعات اجتماعی مقطع ابتدایی سال۱۳۹۹-۱۴۰۰ هست در بررسی روش فلش سطح مطالب بررسی شده معمولی است و از نظر طول کلمات بسیار ساده ارزیابی شده است. در بررسی میزان سطح خوانایی مطالب از ساده به دشوار تنظیم نشده و نظم خاصی ندارد که این ناهماهنگی تاثیری منفی در یادگیری دانش اموزان دارد و باعث خستگی و بی حوصلگی دانش اموزان از درس مطالعات اجتماعی می شود. ما باید تدوین مدون کتب درسی از بروز چنین مشکلاتی جلوگیری کنیم.