بررسی اثر برنامه های آموزش نوین پیش دبستانی در کسب مفهوم کودکان

هدف از این مطالعه بررسی اثر برنامه های آموزش نوین پیش دبستانی در کسب مفهوم کودکانه است. در این تحقیقات از کودکان در سه نوبت ارزیابی انجام شد.درپاییز ۱۳۹۶ وهمچنین در زمستان و بهار ۱۳۹۷این تحقیقات در ۲۴ کودک که ۵ سال سن داشتند انجام شد. که با توجه به برنامه پیش دبستانی که تحصیل می کردند و در مقیاس نوین تجدید نظر مفهوم (بی بی سی اس -آر) که دارای ۶ خرده آزمون به عنوان ابزارهای جمع آوری مورد استفاده قرارمی گرفت نتایج این پژوهش نشان می دهد که برنامه های نوین پیش دبستانی دارای اثر مثبت بر کودکان در کسب مفهوم بوده است.کودکان می توانند تقریبا هر چیزی را در هر سنی بیاموزند در صورتی که با روش مناسبی ارائه شود. کسب مفهوم برای کودکان پیش دبستانی به آنها کمک می کند تا توانایی پرسیدن را که بطور طبیعی با خود به این دنیا آورده اند حفظ کرده و ان را گسترش دهند. این برنامه به کودکان فرصت می دهد تا با استفاده از زبان و روشی نوین توانایی خود را رشد دهند. کاوشگری در کلاس درس یا در محیط مهدهای کودک به آنان امکان می دهد با دنیای خویش آشنا شوند و نیز کشف کنند که چه چیزی در این دنیا ارزشمند و قابل ستایش است.