اعتبار سنجی روش های سنجش خوانایی کتاب فارسی خوانداری پایه ششم ابتدایی
Publish place: National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 277
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP07_400
تاریخ نمایه سازی: 23 مرداد 1400
Abstract:
تحلیل محتوا ازکاربردی ترین روش های پژوهشی درعلوم انسانی ،اجتماعی و رفتاری است .هدف از این پژوهش ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب فارسی خوانداری پایه ششم ابتدایی بر اساس شاخص خوانایی فلش،گانینگ فوگ و مک لافلین و دسترسی به میزان پایبندی محتوای آن به رعایت اصول برنامه ریزی در تنظیم ساختار است.روش تحقیق تحلیل محتوا از روش های توصیفی و شاخص ارزیابی سطح خوانایی است. برای تجزیه و تحلیل داده ها هم از روش های آماری میانگین و جدول فروانی بهره گیری شد. یافته ها نشان می دهد که اصل ساده به دشواری در تنظیم محتوای کتاب رعایت نشده است واز هیچگونه تناسب و تعادلی برخوردار نمی باشد. قدرت خوانایی سطح کلاسی و سطح سنی مطالب نسبت به کلاس ششم تناسب ندارد.
Keywords:
Authors
آیناز یزدان پناه
دانشجومعلم رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شیراز
زهرا کوثری
دانشجومعلم رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شیراز