نفش عمیق فرهنگ در پیشرفت دانش (نظری، روش شناسی و تجربی) روا نشناسی
Publish place: The first national conference on modern research in management, economics and accounting
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 263
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CMRMEA01_038
تاریخ نمایه سازی: 24 مرداد 1400
Abstract:
کشف های اخیر در مورد تفاوت های فرهنگی در پدیده های روانشناختی که در وهله اول به صورت جهانی در نظر گرفته شد،ذهنی بودن ذاتی فرایند علمی و نیاز به استفاده از روش هایی که به تغییرات طبیعی اجازه ظهور و فهم دقیق تر روانشناسیانسانی را می دهند برجسته می کند. هدف روانشناسی فهم رفتار واقعی انسان است. با این حال، تعصبات فرهنگی در فرایندعلمی می تواند باعث مقید شدن دانش شود. در این مقاله توصیف می کنیم که چگونه روش های دانش محور می توانند اینقید ها را برطرف کرده و نگاه های جدیدی را آشکار کنند که توسط نظریه ها نادیده گرفته می شوند. برای پیشرفت دانش ازیک روش نمادین پیروی می کنیم که به شکل بهتری روش های داده محور را با نظریه ترکیب می کند. بطور کلی نفش عمیقفرهنگ در پیشرفت دانش (نظری، روش شناسی و تجربی) روا نشنا سی مورد تحلیل قرار می گیرد.
Authors
فرزاد رمضانی راد
دانش آموخته دکترای تخصصی مدیریت دولتی،رفتار سازمانی،دانشگاه آزاد اسلامی ایران
فرناز ایمان شعار
دانشجوی دکترای تخصصی روانشناسی ، تربیتی ،دانشگاه آزاد اسلامی ایران