تاثیر کرونا بر آموزش مجازی دانش آموزان اتباع سال ششم ابتدایی مدرسه امام حسن مجتبی شهر مهریز

با توجه به شیوع ویروس کرونا و تعطیلی مراکز آموزشی در سال ۲۰۲۰ میلادی و رواج یافتن آموزش هایمجازی، نیاز به ایجاد نگاهی نو و کاربردی به فرایند آموزش است. نگاهی که فراتر از آموزش های سنتی معلمانباشد و شرایط محیطی را به گونه ای رهبری کند تا امر آموزش را بدون نیاز به حضور فیزیکی افراد تداومبخشد. بنابراین در این مطالعه هدف درک و اهمیت آموزش های مجازی در پی همه گیری ویروس کرونا است.با توجه به مسائل فوق و درک اهمیت و ضرورت چنین مسئله ای در این مطالعه سعی شد تا با بررسی انواعآموزش های مجازی و بررسی فواید آن ها به ارائه راهبردهایی پرداخته شود که کاربست. با توجه به نتایج اینمطالعه به طورکلی می توان آموزش های مجازی معلمان را در چند محور به شرح زیر برشمرد : آموزشالکترونیکی همزمان، آموزش الکترونیکی غیر همزمان و آموزش الکترونیکی ترکیبی. بر این اساس مزایایآموزش های مجازی را می توان تداوم یادگیری بدون نیاز به حضور فیزیکی دانش آموزان و کمک به دولتبرای جلوگیری از گسترش ویروس ، ورود فناوری های نوین به آموزش و الهام گرفتن از آن ها برای کمک بهارتقا آموزش نسل های آینده و همچنین اعطای فرصت تفکر مجدد به معلمان و بروز رسانی دانش آن ها ذکرکرد. (۱۳۹۹، شفیعی سروستانی، مریم؛ مریم صفری سهل آبادی)

Keywords:

آموزش مجازی , تاثیرات , دانش آموز , اتباع