آسیب شناسی فرایند آموزش مجازی از دیدگاه دبیران فیزیک استان ایلام در دوران کرونا
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 501
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
UIP20_044
تاریخ نمایه سازی: 25 شهریور 1400
Abstract:
در پژوهش حاضر به بررسی آسیب های زیرساختی و آموزشی آموزش مجازی فیزیک در استان ایلام، در شرایط کرونا پرداخته شده است. شیوه انجام پژوهش، روش آمیخته (کیفی – کمی) و جامعه آماری ۱۰۵ نفر دبیر فیزیک استان بود. حجم نمونه ۲۶ نفر برآورد گردید، که به صورت تصادفی انتخاب شد. ابتدا طی فرآیند مصاحبه از دبیران درخواست شد تا آسیب های مختلفی که خود دبیران با آن مواجه بوده اند و یا از طریق دانش آموزان و عوامل اجرایی مدرسه و اولیا به آن ها گزارش شده است را مطرح کنند. مصاحبه ها پس از بررسی کد گذاری شدند و بر همین اساس پرسش نامه ای محقق ساخته برای بررسی کمی میزان و شدت هر آسیب، طراحی و توزیع شد. پس از بیان مسئله و تحلیل نتایج به دست آمده، پیشنهادهایی برخاسته از اعضای نمونه و پژوهش های پیشین، برای رفع این آسیب ها ارائه گردید.
Keywords:
Authors
سیدسعداله نبوی نژاد
اتحادیه انجمن های علمی آموزشی معلمان فیزیک کشور انجمن علمی آموزشی معلمان فیزیک استان ایلام
حشمت کاکا
انجمن علمی آموزشی معلمان فیزیک استان ایلام ایلام، دانشگاه فرهنگیان
مریم مسعودی
انجمن علمی آموزشی معلمان فیزیک استان ایلام ایلام، دانشگاه ایلام، گروه فیزیک
توران فتحی نیا
انجمن علمی آموزشی معلمان فیزیک استان ایلام
سعیده طاهری فر
انجمن علمی آموزشی معلمان فیزیک استان ایلام
فرزاد ایدی
انجمن علمی آموزشی معلمان فیزیک استان ایلام