تحلیل عوامل مرتبط با اخلاق حرفه ای معلمان با تاکید بر سبک رهبری

زمینه: آموزش و پروش هر جامعه، بنیان فرهنگ و تعلیم و تربیت صحیح است و معلمان الگوهای رفتار اخلاقی برای نسلهای آینده هستند. هدف کلی پژوهش حاضر، تحلیل عوامل تاثیرگذار بر اخلاق حرفه ای معلمان با تاکید بر سبک رهبری مدیران آموزشی مدارس ابتدایی دخترانه منطقه چهار شهر تهران است. روش: پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود . جامعه آماری کلیه معلمان و مدیران مدارس ابتدایی دخترانه آموزش و پرورش منطقه ۴ شهر تهران در سال تحصیلی ۹۸-۹۹ ۸۰۰ نفر بود که نمونه آماری با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای و براساس فرمول کوکران ۲۶۰ نفر انتخاب شد. ابزار پرسشنامه استاندارد بود.  تجزیه و تحلیل آماری با روش معادلات ساختاری و با استفاده از نرم افزار  SPSS ۲۴ و نرم افزار  Smart-Pls نسخه ۳ انجام گرفت. یافته ها: ضریب رگرسیونی سبک رهبری تحولگرای مدیران آموزشی با اخلاق حرفه ای معلمان ۷۹/۰ و سطح معناداری آن کوچکتر از ۰۵/۰ است. همچنین ضریب رگرسیونی سبک رهبری مراوده ای( معامله گر) مدیران آموزشی با اخلاق حرفه ای معلمان، ۱۰۳/۰ و سطح معناداری۰۳/۰ می باشد. ضریب رگرسیونی سبک رهبری باری­ به هر­جهت مدیران آموزشی با اخلاق حرفه ای معلمان ، ۰۵/۰با سطح معناداری ۱۳۲/ ۰ است. نتیجه گیری: سبک های رهبری تحولگرا و مراوده­ای(معامله گر) مدیران آموزشی با اخلاق حرفه ای معلمان مدارس ابتدایی دخترانه منطقه چهار شهر تهران رابطه مثبت معناداری دارد. در حالی که سبک رهبری باری به هر جهت مدیران آموزشی، با اخلاق حرفه ای معلمان مدارس ابتدایی دخترانه منطقه چهار شهر تهران رابطه معناداری ندارد.  

Keywords:

Education , Professional Ethics , Leadership Style , آموزش و پرورش , اخلاق حرفه ای , سبک رهبری