نقش لذت زبان خارجی و بی   انگیزشی یادگیری در رابطه بین حس تعلق با عملکرد درسی زبان

مسعود ذوقی

نقش لذت زبان خارجی و بی انگیزشی یادگیری در رابطه بین حس تعلق با عملکرد درسی زبان

Publish place: Journal of Language and Translation Studies، Vol: 54، Issue: 4

Publish Year: 1400

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: Persian

This Paper With 30 Page And PDF Format Ready To Download

دریافت فایل کامل Paper

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/1282111

شناسه ملی سند علمی:

JR_LTS-54-4_004

تاریخ نمایه سازی: 12 مهر 1400

Abstract:

با توجه به فقر پژوهشی در تحقیقات طولی آموزش زبان انگلیسی در زمینه ترکیب روان شناسی مثبت و منفی، مطالعه کنونی با هدف بررسی خط سیر و نقش میانجی گری لذت زبان خارجی و بی انگیزشی یادگیری در رابطه بین حس تعلق با عملکرد درسی زبان انگلیسی اجرا گردید. نمونه این پژوهش به تعداد ۵۵۷ دانشجو ترم اول دانشگاهی از رشته های غیر زبان انگلیسی به وسیله نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. با تکیه بر روش تحقیق پیمایشی طولی، داده ها در سه دوره زمانی مختلف در طول یک ترم تحصیلی جمع آوری شدند. تحلیل داده ها با استفاده از روش آماری «منحنی رشد پنهان» نشان داد که کاهش معنی داری در لذت زبان خارجی و افزایش معنی داری در بی انگیزشی یادگیری در طول ترم تحصیلی در درس زبان پیش دانشگاهی بین شرکت کنندگان این تحقیق وجود داشت. درحالی که همبستگی حس تعلق با میزان اولیه بی انگیزشی یادگیری زبان منفی بود، حس تعلق با میزان اولیه لذت زبان خارجی همبستگی مثبت داشت. تاثیر غیر مستقیم حس تعلق در محیط کلاس بر عملکرد درسی زبان با میانجی گری لذت زبان خارجی و بی انگیزشی یادگیری معنی دار گزارش شد؛ این در حالی بود که بدون متغیر های میانجی تاثیر مستقیم حس تعلق در محیط کلاس بر عملکرد درسی زبان معنی دار نبود. یافته های این پژوهش دارای کاربردهای آموزشی مهمی است که مورد بحث قرار گرفته است.

Keywords:

حس تعلق , لذت زبان خارجی , بی انگیزشی یادگیری زبان , عملکرد درسی زبان , رشد

Authors

مسعود ذوقی

گروه آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهر، اهر، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

کتاب نامهحسن زاده، ر. و مهدی نژاد گرجی، گ. (۱۳۹۳). ...
حسینی، ف. و خیر، م. (۱۳۸۹). بررسی نقش معلم در ...
دهقان زاده، ح.، فردانش، ه.، حاتمی، ...
عالی پور بیرگانی، س.، شهنی ییلاق، م. و سحاقی، ح. ...
فیاضی، ح. (۱۳۹۶).تجربه زیسته دانشجویان از لذت یادگیری (پایان نامه ...
Agawa, T., & Takeuch, O. (۲۰۱۶). Re-examination of psychological needs ...
Ahmed, W., van der Werf, G., Minnaert, A., & Kuyper, ...
Arbuckle, J. L. (۱۹۹۶). Full information estimation in the presence of ...
Arbuckle, J. L. (۲۰۰۷). AmosTM ۱۶ user’s guide. USA, CH: ...
Block, D. (۲۰۰۳). The social turn in second language acquisition. ...
Bollen, K. A. (۲۰۰۷). On the origins of latent curve models. In ...
Brantmeier, C. (۲۰۰۵). Non-linguistic variables in advanced L۲ reading: Learner’s ...
Byrne, B. (۲۰۱۶). Structural equation modeling with AMOS: Basic concepts, ...
Chenog, J. Mackinnon, D. P., & Khoo, S. T. (۲۰۰۳). ...
Csikszentmihalyi, M. (۲۰۰۸). Flow: The psychology of optimal experience. USA, ...
Davarzani, S. (۲۰۱۷). Study on demotivation of iranian EFL students ...
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (۱۹۸۵). Intrinsic motivation ...
Dewaele, J.-M. (۲۰۱۷). Psychological dimensions and foreign language anxiety. In ...
Dewaele, J.-M., & MacIntyre, P. D. (۲۰۱۴). The two faces ...
Dewaele, J.-M., & MacIntyre, P. D. (۲۰۱۶). Foreign language enjoyment ...
Dewaele, J.-M., Witney, J., Saito, K., & Dewaele, L. (۲۰۱۸). ...
Dewaele, J-M., Petrides, K. V., & Furnham, A. (۲۰۰۸). Effects ...
Dewaele, J-M., Witney, J. Saito, K., & Dewaele, L. (۲۰۱۷). ...
Dörnyei, Z. (۲۰۰۱). Teaching and researching motivation. Harlow, England: Longman ...
Dörnyei, Z. (۲۰۰۵). The psychology of the language learner: Individual ...
Dörnyei, Z. (۲۰۰۷). Research methods in applied linguistics: Quantitative, qualitative ...
Dörnyei, Z. (۲۰۱۰). The relationship between language aptitude and language learning ...
Elahi-Shirvan, M., & Taherian, T. (۲۰۱۸). Longitudinal examination of university ...
Fraser, B. J., Treagust, D. F., & Dennis, N. C. ...
Gregersen, T., MacIntyre, P. D., & Mercer, S. (۲۰۱۶). Introduction. ...
Gregersen, T., MacIntyre, P. D., & Meza, M. (۲۰۱۶). Positive ...
Gregersen, T., MacIntyre, P. D., & Olson, T. (۲۰۱۷). Do ...
Jang, H., Kim, E. J., & Reeve, J. (۲۰۱۶). Why ...
Larsen-Freeman, D., & Cameron, L. (۲۰۰۸). Complex systems and applied ...
Macintyre, P. D. (۱۹۹۹). Language anxiety: A review of the ...
MacKinnon, D. P. (۲۰۰۸). Introduction to statistical mediation analysis. New ...
McEown, M. S., & Oga-Baldwin, W. L. Q. (۲۰۱۹). Self-determination ...
Mercer, S. (۲۰۱۶). Complexity and language teaching. In G. Hall ...
Noels, K A., Clement, R., & Pelletier, L. G. (۱۹۹۹). ...
Noels, K. A. (۲۰۱۵). Supporting students’ self-determined motivation to learn ...
Noels, K. A., Vargas Lascano, D. I., & Saumure, K. ...
Oga-Baldwin, W. L. Q., & Nakata, Y. (۲۰۱۵). Structure also ...
Oga-Baldwin, W. L. Q., & Nakata, Y. (۲۰۱۷). Engagement, gender, ...
Pekrun, R, Goetz, T., Titz, W., & Perry, R. P. ...
Pekrun, R. (۲۰۱۷). Achievement emotions. In A. J. Elliot, C. S. Dweck, ...
Pekrun, R., Goetz, T., Frenzel, A. C., Barchfeld, P., & ...
Peterson, C. (۲۰۰۶). A primer in positive psychology. New York, ...
Reeve, J. (۲۰۱۳). How students create motivationally supportive learning environments ...
Roorda, D., Koomen, H. M. Y., Split, J. L., & ...
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (۲۰۱۶). Facilitating and ...
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (۲۰۱۷). Self-determination theory: ...
Seligman, M. E. P. (۲۰۱۱). Flourish: A visionary new understanding ...
Song, B., & Kim, T-Y. (۲۰۱۷). The dynamics of demotivation ...
Soodmand Afshar, H., & Movassagh, H. (۲۰۱۶). EAP education in ...
Stevick, E.W. (۱۹۸۰). Teaching languages: A way and ways. Rowley, ...
Tanaka, M. (۲۰۱۷). Examining EFL vocabulary learning motivation in a ...

نمایش کامل مراجع