بررسی میزان اثر بخشی اموزش مجازی و اموزش ترکیبی دانش اموزان متوسطه شهرستان زنجان سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰

یادگیری الکترونیکی ترکیبی به عنوان یک ساز و کار جدید بر استفاده متنوع و گسترده از روشهای یادگیری تاکید دارد. توجه در انتخاب و بکارگیری ابزار متناسب با موقعیت یادگیرنده برای بالا بردن کیفیت یادگیری از اصول اولیه یادگیری الکترونیکی ترکیبی است. تبدیل رویکرد سنتی به روش آموزشی موثرتر در آموزش روانشناسیو سایر دروس برای دانش آموزان مهم ترین دستاورد پژوهش حاضر به شمار می آید . روش اجرای پژوهش در این تحقیق روش آزمایشی بود آزمایش دقیق ترین ودرعین حال پیچیده ترین شکل پژوهش علمی است. یکی از ویژگیهای عمده این روش کنترل است وبا عنایت به این ویژگی است که پژوهشگر توانایی تعیین روابط علت ومعلولی بین متغیرهای مورد پژوهش رادارد. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان سال سوم دبیرستان های شهرستان زنجان در رشته ی علوم انسانی تشکیل می دهند. نمونه آماری پژوهش حاضر را ۱۵۰ نفر از دانش آموزان به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند.

Keywords:

آموزش , اموزش و پرورش , روش تدریس , یادگیری , یادگیری مجازی