بررسی اختلالات یادگیری در کلاس های چندپایه

اختلالات یادگیری به عنوان یکی از مباحث مهم در فرآیند تعلیم و تربیت می باشد که خود به تنهایی شاخه ها و ابعاد گوناگونی دارد. بررسی اختلالاتیادگیری در دوره ابتدایی و به خصوص در مدارس روستایی که به صورت چند پایه اداره می شوند بسیار ضروری است و می تواند در حل مشکلاتآموزشی و تربیتی دانش آموزان تاثیرگذار باشد. این پژوهش به منظور بررسی میزان شیوع اختلالات یادگیری در کلاس های چندپایه ابتدایی شهرستانبیرجند (استان خراسان جنوبی) در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ است. این مطالعه از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون همراه با ناحیه یک آزمایش و کنترل بود. در مطالعه حاضر با استفاده از نمونه گیری در دسترس کلاس های مدارس ابتدایی روستاهای شهرستان بیرجند انتخاب شد.داده ها از طریق پیش آزمون و پس آزمون به کمک پرسشنامه استاندارد اختلال یادگیری جمع آوری شدند. نتایج حاصل از تحلیل داده ها حاکی از ایناست که میزان شیوع اختلال یادگیری در کلاس های چندپایه نسبت به کلاس های تک پایه بیشتر می باشد.

Keywords:

اختلالات یادگیری , کلاس های چندپایه , شهرستان بیرجند