رابطه مهارت های ارتباطی و انگیزش تحصیلی با سلامت روان دانش آموزان متوسطه بخش شهداد استان کرمان سال تحصیلی ۹۸-۹۷

هدف از این تحقیق تعیین رابطه مهارت های ارتباطی و انگیزش تحصیلی با سلامت روان دانش آموزان متوسطه بخش شهداد استان کرمان در سال تحصیلی ۹۷ - ۹۸ بود. جامعه آماری این تحقیق کلیه دانش آموزان متوسطه بخش شهداد استان کرمان به تعداد ۹۷۹ نفر بود. همچنین حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران ۲۷۹ نفر با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود و برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه مهارت های ارتباطی با روایی و پایایی به ترتیب ۹۶ / ۰ و ۸۶ / ۰ و پرسشنامه انگیزش تحصیلی با روایی و پایایی به ترتیب ۸۷ / ۰ و ۸۴ / ۰ و پرسشنامه سلامت روان با روایی و پایایی به ترتیب ۸۴ / ۰ و ۸۶ / ۰ استفاده شده است. تجزیه و تحلیل داده های استخراج شده با تلفیقی از آمار توصیفی و استنباطی در قالب جداول و نمودارها و همچنین آزمون کلموگروف اسمیرنوف و آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون انجام پذیرفته است. نتایج حاصل از این تحقیق نشان داد که مهارت های ارتباطی و انگیزش تحصیلی با سلامت رواندانش آموزان رابطه مستقیم وجود دارد. پیشنهاد می شود برای بهبود سلامت روان، مهارت های ارتباطی و انگیزش تحصیلی دانش آموزان مورد توجه قرار گیرد.

Keywords:

مهارت های ارتباطی , انگیزش تحصیلی , سلامت روان و دانش آموزان.