ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

نقش درک میان فرهنگی و نگرش به مدرس در اضطراب یادگیری فارسی آموزان

Publish place: Journal of Teaching Persian to Speakers of Other Languages، Vol: 4، Issue: 1
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 194

This Paper With 26 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:
https://civilica.com/doc/1329864

شناسه ملی سند علمی:

JR_JTPSOL-4-1_001

تاریخ نمایه سازی: 15 آذر 1400

Abstract:

درک فارسی آموزان غیرایرانی از مسائل اجتماعی- فرهنگی ایران، تفاوت های فرهنگی میان زبان آموزان و مدرسان در مراکز آموزش زبان فارسی و همچنین، مسائل عاطفی و نوع نگرش این زبان آموزان نسبت به مدرسان، می توانند تاثیرات متفاوتی بر میزان اضطراب آنها در زمان یادگیری زبان فارسی داشته باشند. در همین راستا، پژوهش حاضر، علاوه بر بررسی رابطه­ی میان سه مقوله ی «اضطراب یادگیری»، «نگرش» فارسی آموزان نسبت به ویژگی های شخصیتی مدرسان­، و سطوح «درک میان­فرهنگی» آنها، به پیش­­بینی میزان اضطراب، نگرش، و درک میان فرهنگی شان می پردازد. همچنین، تفاوت میان این زبان­آموزان در زمینه ی سه متغیر «درک میان فرهنگی»، «نگرش به مدرسان»، و تجربه­ی «اضطراب یادگیری»، با توجه به سطوح متفاوت بسندگی زبانی و تفاوت­های ملیتی مورد بررسی قرار می گیرد. به همین منظور، در پاییز سال ۱۳۸۸، ۶۸ فارسی­آموز دختر و پسر سطح مبتدی (مقدماتی) و میانی در دانشگاه بین­المللی امام خمینی (ره) مورد پژوهش قرار گرفتند. طبق نتایج به دست آمده، میان نگرش فارسی ­آموزان، درک میان­فرهنگی و اضطراب یادگیری شان رابطه ی معنی دار و قابل توجهی وجود دارد. از طرفی، متغیر «نگرش»، درصد خوبی از واریانس مربوط به اضطراب یادگیری را پیش­بینی می­کند. همچنین، طبق نتایج، فارسی­آموزان سطح مبتدی میزان بالاتری از اضطراب را تجربه می­کردند، اما ویژگی­های شخصیتی بهتری را به مدرسان ایرانی خود نسبت می­دادند. علاوه بر این، تفاوت­های آماری معنی­داری میان سه گروه از فارسی آموزان اروپایی، آسیایی عرب و آسیایی غیرعرب در رابطه با متغیرهای نگرش، و درک میان­فرهنگی به دست آمد.

Keywords:

Authors

اعظم کریمی

مدیران پژوهش نامه درگذشت جانکاه اندیشمند گرامی و نویسنده ارجمند این مقاله را به جامعهی دانشگاهی و بازماندگان محترم ایشان تسلیت عرض مینماید.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Aida, Y. (۱۹۹۴). Examination of Horwitz, Horwitz, and Cope’s construct ...
  • Ando, M. (۱۹۹۹). Distinctive Language Anxiety Factors among College Students: ...
  • Archibald, J., Roy, S., Harmel, S., Jesney, K., Dewey, E., ...
  • Arnold, J. (۲۰۰۶). Visualization: language learning with the mind’ eye. ...
  • Ayas, H. M. (۲۰۰۶). Assessing intercultural sensitivity of third-year medical ...
  • Bayles, P. P. (۲۰۰۹). Assessing the Intercultural Sensitivity of Elementary Teachers ...
  • Bennett, M. J. (۱۹۹۳). Towards ethnorelativism: A developmental model of ...
  • Bennett, J. M. & Bennett, M. J. (۲۰۰۴). Developing intercultural ...
  • Chahal, K. (۲۰۱۴). How Is IELTS Marked? Retrieved from: http://www.successcds.net/ielts/ielts-band-score.html ...
  • Chen, B. B. (۲۰۰۴). A Survey on Cultural Learning and ...
  • Chen, G. & Starosta, W. (۲۰۰۴). Communication among Cultural Diversities: ...
  • Choi, I., Nisbett, R. E. & Norenzayan, A. (۱۹۹۹). Causal ...
  • Conrad, J. E. (۲۰۰۶). The Relationship between Emotional Intelligence and ...
  • Deci, E. & Ryan, R. (۲۰۰۰). The “What” and “Why” ...
  • Dickson, W. Den Hartog, D. & Mitchelson, K. (۲۰۰۶) Research ...
  • Diller, J. V. & Moule, J. (۲۰۰۵). Cultural Competence: A Primer ...
  • Dodd, C. (۱۹۹۵). Dynamics of Cross-cultural Communication. Retrieved June ۱, ...
  • Fretheim, A. M. (۲۰۰۷). Assessing the intercultural sensitivity of educators ...
  • Golkowska, K. ( ۲۰۰۷). The Role of Affect in Developing ...
  • qatar-weill.cornell.edu/aboutUs/fa/bios/golkowskaKrystyna.htmlGraham, S. J. (۲۰۰۴). Giving Up on Modern Foreign Languages? ...
  • Gregersen, T. (۲۰۰۳). To Err Is Human: A Reminder to ...
  • Hammer, M. R. (۲۰۰۷). The Intercultural Development Inventory Manual (Vol. ...
  • Hammer, M. R., Bennett, M. J. & Wiseman, R. (۲۰۰۳). ...
  • Han, Z. (۲۰۰۶). Second Language Anxiety and Coping Strategies. Retrieved ...
  • http://ftad.osu.edu/ Publications/InternationalHandbook/ITA%۲۰chapt%۲۰۵.pdf ...
  • Horwitz, E., Horwitz, M. & Cope, J. (۱۹۸۶). Foreign Language ...
  • Hofstede, G. (۱۹۸۰). Cultural Consequences: International Differences in Work-related Values. ...
  • Hurd, S. (۲۰۰۷). Anxiety and Non-anxiety in a Distance Language ...
  • Karimi, A. (۲۰۱۴). The Comparative Study of Arabic and English ...
  • Koo, R. (۱۹۹۸). An Analysis of the Relationship Aspiration, Cross-cultural ...
  • Lim, H. (۲۰۰۹). Culture, Attributions, and Language Anxiety. Culture, Attributions, and ...
  • Lopes, M. (۱۹۹۴). Realities of Stereotypes. University of Massachusetts, Cape ...
  • Marcos-Llinás, M. & Garau, M. (۲۰۰۹). Effects of Language Anxiety ...
  • Martin, J. (۱۹۹۳). Cross-cultural communication competence. In R. L. Wiseman ...
  • McCroskey, J. (۲۰۰۲). Domestic and International College Instructors: An Examination ...
  • McIntyre, P. D. (۱۹۹۹). Language anxiety: A review of the ...
  • Mills, N., Pajares, F. & Herron, C. (۲۰۰۶). A Reevaluation ...
  • Moore, K. (۲۰۰۷). Intercultural Communication and Foreign Language Anxiety. Unpublished ...
  • Nisbett, R. E. & Masuda, T. (۲۰۰۳). Culture and Point ...
  • Ohata, K. (۲۰۰۵). Language Anxiety from the Teacher’s Perspective: Interviews ...
  • Oller, J. W. & Ziahosseiny, M. (۱۹۷۰). The Contrastive Analysis ...
  • Oppenheim, N. (۱۹۹۶). Living through a Cross-cultural Experience: Undergraduates Learning ...
  • Pajares, F. (۱۹۹۲). Teachers' Beliefs and Educational Research: Cleaning up ...
  • Price, M. (۱۹۹۱). The subjective experiences of foreign language anxiety: ...
  • Philips, E. (۱۹۹۲). The Effects of language Anxiety on Students’ ...
  • Robinson, R. (۱۹۹۵). Affiliative Communication Behaviors: A Comparative Analysis of ...
  • Ryan, S. (۱۹۹۵). Misbehavior in the classroom? A cross-cultural survey ...
  • Shimizu, K. (۱۹۹۵). Japanese College Student Attitudes towards English Teachers: ...
  • Schulz, R. A. (۲۰۰۷). The Challenge of Assessing Cultural Understanding ...
  • Spielmann, G. & Radnofsky, M. (۲۰۰۱). Learning Language under Tension: ...
  • Spindler, G. & Spindler, L. (Eds.), (۱۹۹۴). Pathways to Cultural Awareness: ...
  • Straffon, D. A. (۲۰۰۳). Assessing the Intercultural Sensitivity of High ...
  • Stephan, W. & Stephan, C. (۱۹۸۵). Intergroup Anxiety. Journal of Social ...
  • Swan, K. (۲۰۰۲) Building Learning Communities in Online Courses: The ...
  • Thomas, J. (۱۹۹۹). Voices from the periphery: non-native teachers and ...
  • Torres, K. & Turner, J. E. (۲۰۱۴).Exploring Students’ Foreign Language ...
  • Travis, C. (۲۰۰۴). The Ethnopragmatics of the Diminutive in Conversational ...
  • Triandis, H. & Albert, R. (۱۹۸۷). Cross-cultural perspectives. In F. ...
  • Vedder, P., Vijver, F. & Liebkind, K. (۲۰۰۶). Predicting immigrant ...
  • Villegas, A. M. & Lucas, T. (۲۰۰۲). Educating Culturally Responsive Teachers: ...
  • Yan, J. & Horwitz, E. (۲۰۰۸). Learners’ Perceptions of How ...
  • Yashima, T. (۲۰۰۲). Willingness to Communicate in a Second Language: ...
  • Young, D. (۱۹۹۱). Creating a Low-anxiety Classroom Environment: What Does ...
  • Zheng, Y. (۲۰۰۸). Anxiety and Second/Foreign Language Learning Revisited. Canadian ...
    • نمایش کامل مراجع