تاثیر استفاده از تصویر در افزایش دانش واژگانی فارسی آموزان خارجی؛ مطالعه ی موردی فارسی آموزان کره ای

امروزه در زبان آموزی، آموزش واژه به عنوان یک مهارت زبانی در کنار سایر مهارت های زبانی مطرح می شود و باید در برنامه های زبانآموزی به واژهآموزی توجه بیشتری کرد. دانش واژگانی بخش مهمی از زبان است و گستردگی دایرهی واژگانی زبان­آموز، بر تمامی مهارت­های زبان­آموزی او همچون صحبت­کردن، درک شنیداری، خواندن و نوشتن تاثیر می­گذارد. بنابراین، در امر آموزش زبان، معلم باید برای آموزش واژه­ها روش مناسبی را انتخاب نماید. برای آموزش واژه، روش­های مختلفی  به کار می­رود و یکی از روش­های متداول در این زمینه، روش ارائهی تصویر است. در پژوهش حاضر تلاش شده است روش ارائهی تصویر در آموزش واژههای زبان فارسی به غیر فارسیزبانان در سطح پایه بررسی و ارزیابی گردد. برای اجرای این پژوهش، به صورت تصادفی ۳۰ نفر زبان آموز سطح پایه که همگی کرهای بودند و در رشتههای ایرانشناسی و زبان فارسی تحصیل میکردند، انتخاب شدند. ابتدا آزمونی برای تعیین واژههای جدید انجام شد. سپس زبانآموزان به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند و در پیشآزمون شرکت نمودند. عملکرد دو گروه در پیشآزمون، تقریبا یکسان بود. بعد از انجام پیشآزمون، به هر دو گروه، متن­هایی داده شد. گروه کنترل، واژه های جدید متن را بدون کمک تصویر دریافت کرد و آموزش واژه در این گروه، بدون استفاده از تصویر بود، اما در گروه آزمایش، از تصویر برای آموزش واژه استفاده شد. سپس یک آزمون واژهمحور برگزار شد و با استفاده از روش های آماری، نتایج عملکرد دو گروه بررسی و مقایسه شد. نتایج به دست آمده نشان داد که گروه آزمایش، عملکرد بهتری نسبت به گروه کنترل داشته است که این تاییدی بر کارآیی روش تصویر در آموزش واژه می­باشد.

Keywords:

واژه , روش های آموزش واژه , روش ارائه ی تصویر