بررسی ابعاد هویت ملی دانش پژوهان جوان

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی هویت ملی دانش پژوهان جوان است. روش پژوهش، پیمایشی- توصیفی است و جامعه موردمطالعه، دانش پژوهان جوان مدال آور دختر و پسر پایه دوم و سوم متوسطه است که به صورت کل شمار ۲۷۲ نفر بوده اند. ابزارهایاندازه گیری جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه هویت ملی بود که شاخه های روایی پایایی آن در سطح رضایت بخش تعیینگردید. یافته ها نشان داد هویت ملی دانش پژوهان در ابعاد سه گانه (شناختی، عاطفی و رفتاری) در سطح بالاتر از متوسط (خوب)قرار دارد و بالاترین میانگی حاصله به ترتیب مربوط به بعد رفتاری، عاطفی و شناختی است. یافته ها در «بعد عاطفی» هویت ملینشان می دهد که اکثریت دانش پژوهان جوان به فرهنگ و ملت خودشان به لحاظ عاطفی تعلق خاطر دارند. در «بعد رفتاری» هویت ملی یافته ها حاکی از این است که دانش پژوهان در شرایط مطلوبی قرار دارند، بدین صورت که آموخته هایشان در رفتارشان متجلی می شود. و در «بعد شناختی». دانش پژوهان جوان در تصور از «خود»، تمایل به غیر شخصی شدن دارند. آنها علاقمند هستند خود را کمتر به عنوان اشخاصی متمایز و بیشتر به عنوان عضو مقوله های اجتماعی مشترک ببیند.

Keywords:

هویت ملی , دانش پژوهان , بعد ش اختی , بعد عاطفی , بعد رفتاری