صلاحیت بالینی روانپرستار: تحلیل مفهوم به روش تکاملی راجرز
Publish place: Iranian Journal of Psychiatric Nursing، Vol: 8، Issue: 2
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 298
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IJPN-8-2_009
تاریخ نمایه سازی: 4 دی 1400
Abstract:
مقدمه: "صلاحیت بالینی" مفهوم پیچیده ای است که جهت ارائه مراقبت ایمن برای حرفه پرستاری ضروری می باشد. اما باتوجه به اینکه نوع خدمات روان پرستاری با بافت و بستر مراقبت تغییر می کند، در مورد تعریف صلاحیت بالینی قطعیت وجود ندارد. ارائه تعریف واضح از صلاحیت بالینی موجب شناسایی اجزای ضروری و موارد کاربرد آن در پژوهش یا بالین شده و امکان ارائه بهترین استانداردهای مراقبتی را فراهم می نماید. هدف مطالعه حاضر، تبیین مفهوم صلاحیت بالینی روان پرستار و شناسایی ویژگیها، پیشایندها و پیامدهای آن می باشد.
روش کار: در مطالعه حاضر از روش تحلیل مفهوم بارویکرد تکاملی۶مرحلهای "راجرز استفاده گردید. پس از مرور اجمالی متون، کلیدواژ ه ها انتخاب و واژه های فارسی و انگلیسی روان پرستاری، صلاحیت بالینی، صلاحیت، دانشجو، پرستاری بصورت مجزا یا ترکیبی در پایگاه های اطلاعاتی SID, PubMed ،Archives of psychiatric nursing و IJPN جستجو شدند. سپس، با توجه به شواهد، دوره زمانی بین سالهای۱۹۸۰ تا ۲۰۱۸ و بستر حرفه ای روانپزشکی برای جمعآوری داده ها انتخاب شد، از ۳۰۰ مقاله اصیل، و ۲ کتاب اولیه با در نظرگرفتن معیارهای ورود، ۱۹۵مقاله حدف و ۱۰۵ مقاله باقیماند. طبق رویکرد راجرز ۲۰% از منابع، در پژوهش لحاظ گردید. لغات جایگزین، ویژگی، پیشایند، پیامد تعیین و مفهوم سازی انجامشد.
یافته ها: واژه های توانایی(۸۵/۴۲%)، کفایت(۷۶/۴%)، آمادگی(۲۸/۱۴%،) مهارت(۹۰/۶۱%)، شایستگی(۷۶/۴%)، بعنوان جایگزین صلاحیت بکار رفته اند. دو دسته ویژگی عمومی و اختصاصی شناسایی شدند. پیشایندها عبارتنداز: عوامل فردی، و محیطی و سازمانی. پیامد صلاحیت بالینی ارتقای کیفیت خدمات بهداشتی، کاهش هزینه اقتصادی، و توسعه حرفه پرستاری است.
نتیجه گیری: صلاحیت بالینی روان پرستار مشتمل بر دو نوع عمومی و تخصصی، عبارتست از تلفیق مدبرانه و مستمر ارتباط درمانبخش با مهارت تکنیکی، دانش و استدلال بالینی، عواطف و ارزشها متناسب با زمینه انجام مداخلات روانپرستاری است که عوامل فردی، محیطی و سازمانی برآن اثر گذارند. تبیین صلاحیت بالینی منجر به تعیین معیارهای عملکردی جهت ارزیابی عینی تر، تشکیل چارچوبی برای آموزش مبتنی برشاخص و مبنای ارائه گواهی صلاحیت می شود. تحلیل مجدد مفهوم به روش هیبرید مورد نیاز است.
Keywords:
Authors
عفت شیخ بها ء ا لدین زا د ه
دانشجوی دکترای پرستاری،گروه پرستاری، دانشکده پرستاری ومامایی،علوم پزشکی تهران، دانشگاه آزاد اسلامی تهران،ایران
طاهره اشک تراب
استاد گروه مدیریت پرستاری، دانشکده پرستاری ومامایی، علوم پزشکی تهران، دانشگاه آزاداسلامی تهران، ایران
اکرم السادات سادات حسینی
دانشیار گروه کودکان،دانشکده پرستاری و مامایی،دانشگاه علوم پزشکی تهران،تهران،ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :