بررسی مقابله ای گزینش برابرها در متون ترجمه شده از داستان «عربی» اثر جیمز جویس براساس الگوی تحلیل گفتمان انتقادی فرکلاف

Publish Year: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 268

This Paper With 17 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_PAZAND-9-34_001

تاریخ نمایه سازی: 11 دی 1400

Abstract:

رویکرد گفتمان انتقادی" href="https://civilica.com/search/paper/k-%D8%AA%D8%AD%D9%84%DB%8C%D9%84%20%DA%AF%D9%81%D8%AA%D9%85%D8%A7%D9%86%20%D8%A7%D9%86%D8%AA%D9%82%D8%A7%D8%AF%DB%8C/">تحلیل گفتمان انتقادی در پی شفاف­سازی این حقیقت است که عواملی همچون بافت موقعیتی، بافت بینامتنی، روابط قدرت در جامعه، سلطه، فرهنگ و ایدئولوژی حاکم بر جامعه زبانی را شکل می­دهد و از طریق به کارگیری زبان در جامعه است که این ساختارها، فرایندها و ایدئولوژی­ها تثبیت می­شوند. آنچه در این مختصر ارائه می­شود بررسی برابرهای انتخاب ­شده از دو مترجم و مقابله­ آنها با متن اصلی داستان «عربی» اثر جیمز جویس بر اساس رویکرد گفتمان انتقادی" href="https://civilica.com/search/paper/k-%D8%AA%D8%AD%D9%84%DB%8C%D9%84%20%DA%AF%D9%81%D8%AA%D9%85%D8%A7%D9%86%20%D8%A7%D9%86%D8%AA%D9%82%D8%A7%D8%AF%DB%8C/">تحلیل گفتمان انتقادی فرکلاف است، تا با استناد بر این رویکرد بر کارایی آن در فرایند برابریابی و دستیابی به برابرهای مناسب در متن مقصد صحه گذاشته شود. زیرا رویکرد گفتمان انتقادی" href="https://civilica.com/search/paper/k-%D8%AA%D8%AD%D9%84%DB%8C%D9%84%20%DA%AF%D9%81%D8%AA%D9%85%D8%A7%D9%86%20%D8%A7%D9%86%D8%AA%D9%82%D8%A7%D8%AF%DB%8C/">تحلیل گفتمان انتقادی بر این اصل اساسی پایه­گذاری شده است که ساختارهای گفتمان­مدار و ملاحظات غیرزبانی و توصیف فرازبانی در تحلیل­های زبانی به طور کلی و در فرایند ترجمه به طور اخص از اهمیت بالایی برخوردار است. از جمله ساختارهای گفتمان­مداری که در مقاله­ حاضر بررسی می­شود عبارت­اند از گزینش واژگانی، ضمایر، رابطه عاملیت نحوی یعنی انتخاب صیغه معلوم/ مجهول، فرایند اسم­سازی و طرد کنشگرها.

Authors

معصومه ارجمندی

گروه زبان انگلیسی دانشکده علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت، رشت، ایران

ذلیخا عظیم دخت

دانشجوی کارشناسی ارشد زبان شناسی، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی