رابطه تعارض والد – فرزند و جو عاطفی خانواده با عملکرد تحصیلی در دانش آموزان دوره اول متوسطه شهرستان کارون

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه تعارض والد – فرزند و جو عاطفی خانواده با عملکرد تحصیلی بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش­آموزان دوره اول متوسطه شهرستان کارون بود که ۱۷۰ نفر از آن­ها از طریق روش نمونه گیری چند مرحله­ای انتخاب شدند. همه شرکت­کنندگان پرسشنامه­های تعارض والد – فرزند و جو عاطفی خانواده را تکمیل نمودند و داده ها با استفاده از روش همبستگی و رگرسیون به روش ورود همزمان تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین تعارض والد – فرزند با عملکرد تحصیلی رابطه منفی و معنی­داری وجود دارد (۱۴/۰-=r، ۰۵/۰>p) اما بین جو عاطفی خانواده با عملکرد تحصیلی رابطه معنی­داری وجود ندارد (۰۹/۰=r، ۰۵/۰عملکرد تحصیلی رابطه چندگانه وجود ندارد.

Keywords:

عملکرد تحصیلی , تعارض والد – فرزند , جو عاطفی خانواده