بررسی روش تربیتی دانش آموزان در مکاتب مختلف
Publish place: The 9th National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 257
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF09_638
تاریخ نمایه سازی: 14 دی 1400
Abstract:
بدون شک تربیت در همه جوامع برای شکل گیری شخصیت انسان مورد توجه قرار گرفته و از زوایا و ابعاد مختلف آن برای ساختن جامعه مورد نظر به آن پرداخته می شود. تربیت اساس و پایه یک جامعه است. دوام و بقا و حیات و ممات سعادت و شقاوت صعود و سقراط هر جامعه ای به تربیت آن بستگی دارد. هرجامعه ای که به این مقوله و گفتمان اهمیت داده، اثرات مثبت آن را دیده است.در حقیقت موضوع تعلیم و تربیت انسان است. انسانی که دارای ابعاد مختلف رشد است. انسانی که با تربیت صحیح میتواند پله های ترقی و تعالی و نیل به مقام قرب الهی را راحتتر و آ سانتر طی کند از سوی دیگر درمیان این مکتبها (رئالی سم و پرگماتی سم) دین اسلام کاملترین دین درنزد خداوند، به تمام ابعاد وجودی انسان توجه ویژه و کاملی کرده است.در این مقاله به بررسی تعلیم و تربیت و رابطه آن با دیدگاه های مختلف فلسفی (دیدگاه اسلامی ، دیدگاه ایده آلیسم ، دیدگاه رئالیسم و دیدگاه)پراگماتیسم) می پردازیم. دیدگاه اسلامی براین اصل استوار است که تعلیم و تربیت باید بر اساس جهان بینی اسلام استوار باشد و دیدگاه ایده آلیسم نیز بر اندیشه ی صرف انسان تاکید دارد در کنار اینکه امور مادی را نادیده نمیگیرد، دیدگاه رئالیسم نیز بر ادراکات حسی انسان در کسب تجربه و آموزش تاکید دارد. دیدگاه پراگماتیسم در عملگرایی و اصالت به عمل تاکید دارد.
Keywords:
Authors
بهمن نیزه
کارشناسی امور تربیتی
کریم پژوهان مهر
کارشناسی تربیت بدنی
محمد چراغی
کارشناسی مشاوره
بیتا قلاوندنژاد
کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی
قاسم فروتن کیا
کارشناسی ارشد تربیت بدنی