تبیین مولفه های طراحی معماری مدارس سبز با رویکرد ترکیبی

چالش های پیش روی محیط زیست و تغییرات غیر قابل برگشت آن، ضرورت توجه به مسائل زیست محیطی را اجتناب ناپذیر کرده است. این امر موجب گردیده معماران در پی یافتن راهکارهای جدید جهت تامین محیط مطلوب انسان باشند. اگرچه فضاهای آموزشی سهم کمی از سرانه زمین های شهری را به خود اختصاص می دهند، لیکن نگرش به رویکردهای معماری پایدار در فضاهای آموزشی از جایگاه ویژه ای برخوردار است، چراکه ساخت و ساز مدارس سبز پاسخی است به بحران های زیست محیطی و آموزشی مضاعف به دانش آموزان در گرایش به آن. این پژوهش با هدف تبیین مولفه های فراروند طراحی معماری مدارس سبز(مورد پژوهی شهر کرج) انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف بنیادین کاربردی، از نظر ماهیت، تحقیق های پیمایشی و از نظر پارادایمی، تحقیق های ترکیبی _اکتشافی، نمونه گیری در بخش کیفی پژوهش به صورت هدفمند و در بخش کمی به صورت تصادفی طبقه ای انجام شد. جامعه آماری پژوهش را خبرگان مسلط به حوزه مدارس سبز تشکیل دادند. روش نمونه گیری هدفمند بود. در بخش کیفی تحلیل مصاحبه ها با استفاده از روش تحلیل مضمون انجام شد. روایایی و پایایی مولفه ها بررسی و آلفای کرونباخ همه مولفه های بالا ۷/۰ بوده و طی آن؛ مهم ترین مضامین پایه، سازمان دهنده و فراگیر در مورد مولفه های عوامل موثر بر مدارس سبز مورد سنجش قرار گرفته شد. در بخش کمی از طریق روش معادلات ساختاری، صحت مدل تحقیق، مورد تایید قرار گرفت و معلوم گردید که انتخاب مفاهیم، ابعاد و شاخص ها از دقت بالایی در مدارس سبز برخوردار بوده و می تواند چارچوب مناسبی را برای تدوین سند چشم انداز در وزارت آموزش و پرورش فراهم نماید.

Keywords:

مدرسه , مدرسه سبز , وزارت آموزش و پرورش , تحلیل مضمون