تحلیل محتوای کتاب درسی مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی بر اساس فرمول خوانایی مک لافلین در سال ۱۴۰۰
Publish place: The 9th Scientific and Research Conference on Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Harms of Iran
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 249
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSCONF09_078
تاریخ نمایه سازی: 24 دی 1400
Abstract:
کتاب درسی در نظام های آموزشی متمرکز دارای اهمیت بسیاری است، لذا بررسی تناسب متن با سن و سطح کلاسی دانش آموزان بسیار اهمیت دارد. اهداف اصلی این تحقیق بررسی و تحلیل سطح خوانایی محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم بر اساس فرمول خوانایی مک لافلین بود.جامعه ی آماری که در این پژوهش مورد استفاده قرار گرفت کل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم بود، که سه نمونه ده جمله ای از ابتدا،وسط و انتها کتاب انتخاب شد وبرای تجریه وتحلیل از روش های آماری و جذر استفاده شد. ونتیجه تحقیقات بیانگر آن است که متن مطالعات اجتماعی پایه چهارم ازنظر سطح خوانایی متناسب با سطح کلاس و سطح سنی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی نمی باشد و برای دانش آموزانی که در پایه هشتم دوره اول متوسطه تحصیل می کنند ودر سن چهارده سالگی هستند مناسب است. و پیشنهاد می شود بر ای یاد گیری بهتر دانش آموزان محتوای کتاب مورد باز بینی قرار گیرد و محتوایی متناسب با سطح سنی و کلاسی دانش آموزان تنظیم گردد .
Keywords:
Authors
امیرحسین وکیل زاده
دانشجومعلم،رشته آموزش ابتدایی،پردیس شهید رجایی ارومیه
متین نباتی
دانشجومعلم،رشته آموزش ابتدایی،پردیس شهید رجایی ارومیه
سینا نبی زاده
دانشجومعلم،رشته آموزش ابتدایی،پردیس شهید رجایی ارومیه
عبد الحسین نقی زاده انهر
دکترای برنامه ریزی درسی ،مدرس دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی ارومیه