کلاس های چندپایه راهکارهای کیفیت بخش آموزشی
Publish place: 7th National Conference on New Research in the Field of Humanities and Social Studies in Iran
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 182
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SHCONF07_106
تاریخ نمایه سازی: 29 دی 1400
Abstract:
در بین مقاطع مختلف تحصیلی، دوره ابتدایی به لحاظ اینکه پایه و اساس دوره های بعدی را تشکیل می دهد از اهمیت ویژه ای برخوردار است. اما آموزش ابتدایی زمانی در پیشرفت ملتها موثر واقع می شود که کیفیت آموزشی مناسبی بر آن حاکم باشد هدف این تحقیق بررسی راهکارهای کیفیت بخشی به کلاس های چند پایه ابتدایی بوده است.روش تحلیل داده ها کیفی-اسنادی است.یافته های این پژوهش نشان داد که بین عوامل برنامه درسی، معلم، رابطه معلم و شاگرد، روش های ارزشیابی، کیفیت بخشی به کلاس های چند پایه ابتدائی ارتباط بسیار چشم گیر و مثبتی وجود داشته و این عوامل نقش مثبت و بسزایی را در امر کیفیت بخشی به کلاس های چند پایه ابتدائی دارا بوده اند. با توجه به یافته های این پژوهش با برنامه ریزی صحیح و اصولی متناسب با کلاس های چند پایه ابتدایی از جانب مسئوولین بالادستی، حمایت های همه جانبه از معلمان شاغل در کلاس های چند پایه از سوی مسئوولین می توان به نتایج بسیار مطلوبی در اینگونه کلاس ها دست یافته و دانش آموزان را در مسیر پیشرفت و موفقیت همگام و در برخی زمینه ها حتی فراتر از دانش آموزان کلاس های درس تک پایه قرار داد.
Keywords:
Authors
مریم الهی زاده
دکتری زبان وادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان
سیده زهرا والافرد
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان
صولت ضیافتی نژاد
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان