بررسی پیامدهای روان شناختی آموزش برخط دوران همه گیری ویروس کرونا در معلمان دوره ابتدایی شهرستان ری

بیماری ( کرونا)کووید- ۱۹ که تهدیدی برای سلامتی جهانی است، علاوه بر اینکه سلامت جسمی افراد را به خطر می اندازد، تاثیرات جبران ناپذیر روان شناختی نیز ایجاد می کند. با توجه به این امر، شناخت عوامل روان شناختی مثبت و درمان های روان شناختی موثر برای مقابله با کرونا ضرورت دارد . بروز و انتشار ویروس کرونا علاوه بر این که طیف وسیعی از افراد جامعه را درگیر خود نموده است، موجب تعطیلی مدارس و روی آوردن به آموزش مجازی شده است که این موضوع باعث بروز اختلالات روانشناختی برای معلمان شده است. با توجه به تاثیر نامناسب این اختلالات بر کارکرد شغلی این افراد، این پژوهش تلاش نموده است تا به تبیین بروز آثار و علائم روانشناختی این بیماری بر معلمان ابتدایی شهرستان ری بپردازد. جامعه آماری ۹۹۲ نفر از معلمان ابتدایی زن و مرد نواحی ۱ و ۲ شهرستان ری است که با استفاده از فرمول کوکران ۲۶۰ نفر از آنان به روش نمونه در دسترس انتخاب شدند. به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه اختلالات روان شناختی استفاده شده است. برای مقایسه نمرات مردان و زنان در شاخص مرضی کلی از آزمون تی مستقل استفاده شد. در این پژوهش برای تجزیه وتحلیل اطلاعات از نرم افزار spss نسخه ۲۰ استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد که مولفه های اظطراب، وسواس فکری و افکار پارانوئیدی بیشترین میزان شیوع را داشته و بعد از آن به ترتیب شکایت جسمانی، اظطراب فوبیک، روان پریشی، پرخاشگری، حساسیت میان فردی و افسردگی بیشترین میزان شیوع را دارا بودند.

Keywords:

روانشناختی , آموزش مجازی , ویروس کرونا , معلمان ابتدایی