بررسی تاثیر مرتبه علمی و تجربه تدریس اساتید حسابداری بر ابعاد هوش فرهنگی

هدف از انجام این تحقیق بررسی تاثیر مرتبه علمی و تجربه تدریس اساتید حسابداری بر ابعاد هوش فرهنگی می باشد. تحقیق حاضر از نظر هدف، کاربردی، از نظر زمان، مقطعی و از نظر شیوه اجرا توصیفی- پیمایشی می باشد. جامعه آماری اساتید رشته حسابداری دانشگاه های استان یزد اعم از تمام وقت و مدعو بوده که با استفاده از فرمول کوکران حجم نمونه با جامعه نامحدود و خطای ۱۰%، تعیین و با توجه به نامحدود بودن اعضای جامعه، به تعداد نمونه در دسترس ۹۸ نفر اکتفا شد. جهت گردآوری اطلاعات در زمینه مبانی نظری و ادبیات تحقیق و همچنین پیشینه موضوع تحقیق از مطالعات کتابخانه ای مانند کتاب ها و مقالات فارسی و لاتین و تحقیقات مشابه در این زمینه استفاده شده است. به منظور آگاهی از یافته های مطالعات صورت گرفته در سایر نقاط دنیا و دستیابی به نتایج مطالعات یافته های پژوهشی، مقالات علمی و تبادل اطالعات و منابع از جستجوی اینترنتی استفاده می شود. ابزار مورد استفاده در این تحقیق در روش میدانی، استفاده از پرسش نامه بوده است. برای آزمون آنالیز واریانس یک طرفه (ANOVA)، آزمون t دو نمونه مستقل در نرم افزار spss استفاده شده است. نتایج نشان داد که تجربه تدریس بر هوش فرهنگی تاثیر معنی داری نداشته ولی مرتبه علمی بر هوش فرهنگی تاثیرگذار بوده است.

Keywords:

مرتبه علمی , تجربه تدریس , هوش فرهنگی , اساتید دانشگاه , حسابداری