ارتباط میان سواد زبان و ادبیات فارسی و یادگیری ریاضیات دانش آموزان مقطع متوسطه دوم

با توجه به اهمیت یادگیری ریاضیات در تمام سطوح تحصیلی، به بررسی عوامل موثر در یادگیری دانش آموزان پرداختیم و پس از تحقیقات و مطالعات مستمر بر روی دانش آموزان از مقطع ابتدایی تا پایه دوازدهم به این نتیجه رسیدیم که سطح سواد خواندن و نوشتاری دانش آموزان ارتباط مستقیم و عمیقی بر درک دانش آموزان از مسائل ریاضی و نیز میزان یادگیری آنان دارد. جامعه آماری در این بررسی، ۹۲ دانش آموز مقطع متوسطه دوم دبیرستان دخترانه الزهرا شهر گله دار، رشته علوم انسانی در سال تحصیلی ۰۰-۱۳۹۹ می باشد. تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی و ضریب همبستگی پیرسون صورت پذیرفت و یافته ها حاکی از این بود که میان گستردگی دایره واژگان و سطح سواد فارسی(خواندن و نوشتن) دانش آموزان این مقطع و توانایی حل مساله و یادگیری ریاضی آنان ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد(p<۰.۰۰۱). بنابراین هر قدر دانش آموزان از لحاظ ادبیات و زبان فارسی قوی تر باشند، در زمینه ریاضیات موفقتر عمل خواهند کرد.

Keywords:

سواد خواندن , نوشتن , یادگیری ریاضیات , ادبیات فارسی