رابطه انگیزش تحصیلی با اضطراب آزمون آنلاین دانش آموزان پایه ششم در زمان شیوع کرونا

هدف پژوهش حاضر، تعیین رابطه انگیزش تحصیلی با اضطراب آزمون آنلاین دانش آموزان پایه ششم در زمان شیوع کرونا، بود. روش پژوهش، کاربردی، توصیفی از نوع همبستگی و کلیه دانش آموزان پایه ششم آموزش وپرورش شهرستان جویبار در سال تحصیلی ۱۴۰۰–۱۳۹۹ به تعداد ۱۱۴۰ نفر به عنوان جامعه آماری در نظر گرفته شد که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای (بر حسب جنسیت)، تعداد ۲۹۱ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری متغیرها، انگیزش تحصیلی هارتر (۱۹۸۱) و اضطراب امتحان فریدمن و جاکوب (۱۹۷۷)، بود که روایی محتوایی آن با نظر متخصصان تایید شد. جهت تایید پایایی، محاسبه ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه های انگیزش تحصیلی و اضطراب آزمون آنلاین به ترتیب برابر با ۹۱/۰ و ۹۰/۰، بود. تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد بین انگیزش تحصیلی و اضطراب آزمون آنلاین دانش آموزان پایه ششم در زمان شیوع کرونا رابطه معنادار منفی وجود دارد.

Keywords:

انگیزش تحصیلی , اضطراب آزمون , دانش آموزان پایه ششم , کرونا