تاثیر آموزه های اخلاقی بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان با تاکید بر نقش تعدیل گر جنسیت

اخلاق را به مجموعه ای از صفات روحی و باطنی انسان تعریف کردهاند که به صورت اعمال و رفتاری که از خلقیات درونی انسان ناشی می شود، بروز ظاهری می یابد. بدین سبب گفته می شود که اخلاق را می توان از راه آثارش تعریف کرد. استمرار یک نوع رفتار خاص، دلیل بر آن است که این رفتار یک ریشه درونی و باطنی در عمق جان و روح فرد یافته است که آن را خلق و اخلاق می نامند لذا ، هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزه های اخلاقی بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان با تاکید بر نقش تعدیل گر جنسیت می باشد، تحقیق حاضر توصیفی از نوع پیمایشی و جزو مطالعات کاربردی بوده و در چارچوب اصول نظری میباشد. جامعه آماری تحقیق حاضر کلیه ی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم منطقه ۱۹ شهر تهران می باشد.از آنجایی که جامعه آماری ۷۰۰ نفر می باشد که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند و دردسترس ۲۵۰ نفر به عنوان نمونه آماری در پژوهش حاضر انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری در این تحقیق پرسشنامه استاندارد عملکرد تحصیلی و پرسشنامه آموزه های اخلاقی می باشد که روایی آن مورد تایید اساتید متخصص و پایایی آن ها با آلفای کرونباخ به ترتیب ۰/۹۰ و ۰/۸۵ برآورد و مورد تایید قرار گرفت. لازم به ذکر است که تجزیه و تحلیل یافته ها با نرم افزار SPSS انجام شد.ماحصل یافته های تحقیق نشان داد که ، بین آموزه های اخلاقی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان با نقش تعدیل گر جنسیت رابطه ی معناداری وجوددارد.

Keywords:

آموزه های اخلاقی , موفقیت تحصیلی , نوجوانان , جنسیت